Inclusive Education MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Inclusive Education - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్
Last updated on Apr 21, 2025
Latest Inclusive Education MCQ Objective Questions
Inclusive Education Question 1:
డౌన్ సిండ్రోమ్ యొక్క సాధారణ మేధో మరియు అభివృద్ధి లక్షణాలు ఏమిటి?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 1 Detailed Solution
డౌన్ సిండ్రోమ్ అనేది ట్రిసోమి 21 అని పిలువబడే క్రోమోజోమ్ 21 యొక్క అదనపు కాపీని కలిగి ఉండటం వలన ఏర్పడే జన్యుపరమైన పరిస్థితి.
Key Points
డౌన్ సిండ్రోమ్ యొక్క సాధారణ మేధో మరియు అభివృద్ధి లక్షణాలు ఉత్తమంగా వివరించబడ్డాయి:
- తక్కువ శ్రద్ధ వ్యవధి: డౌన్ సిండ్రోమ్ ఉన్న వ్యక్తులు ఎక్కువ కాలం పాటు పనులపై దృష్టి పెట్టడంలో ఇబ్బంది పడవచ్చు.
- పేలవమైన తీర్పు: నిర్ణయం తీసుకోవడం మరియు పరిస్థితులను మూల్యాంకనం చేయడంలో సవాళ్లు సర్వసాధారణం.
- హఠాత్తు ప్రవర్తన: పరిణామాలను పూర్తిగా పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా చర్యలు తీసుకోవచ్చు.
- నెమ్మదిగా నేర్చుకోవడం: సాధారణ అభివృద్ధి మైలురాళ్లతో పోలిస్తే అభ్యాస ప్రక్రియలు నెమ్మదిగా ఉండవచ్చు.
- ఆలస్యమైన భాష మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి: భాషా సముపార్జన మరియు ప్రసంగ నైపుణ్యాలు తరచుగా నెమ్మదిగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.
కాబట్టి, సరైన సమాధానం 'స్వల్ప శ్రద్ధ, పేలవమైన తీర్పు, హఠాత్తు ప్రవర్తన, నెమ్మదిగా నేర్చుకోవడం, ఆలస్యం చేయబడిన భాష మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి'.
Inclusive Education Question 2:
ప్రతి సంవత్సరం, ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రపంచ ఆటిజం అవేర్నెస్ డేని కింది తేదీలలో ఏ రోజున జరుపుకుంటారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 2 Detailed Solution
సరైన సమాధానం 'ఏప్రిల్ 2'
ప్రధానాంశాలు
- ప్రపంచ ఆటిజం అవగాహన దినోత్సవం ప్రతి సంవత్సరం ఏప్రిల్ 2 న జరుపుకుంటారు.
- 'ప్రపంచ ఆటిజం అవేర్నెస్ డే 2022' థీమ్ అందరికీ సమ్మిళిత నాణ్యమైన విద్య.
- ఆటిజం గురించి అవగాహన కల్పించడంతోపాటు ఆటిజంతో బాధపడేవారి హక్కుల గురించి మాట్లాడడం ఈ రోజు ఉద్దేశం.
- ఆటిస్టిక్ పరిస్థితి సాధారణంగా బాల్యంలో ప్రారంభమవుతుంది మరియు యుక్తవయస్సులో మరియు వ్యక్తి మరణించే వరకు కొనసాగుతుంది.
- 'ప్రపంచ ఆటిజం అవేర్నెస్ డేని ఖతార్ నుండి UN ప్రతినిధి మరియు ఎమిర్ హమద్ బిన్ ఖలీఫా అల్-థానీ భార్య మోజా బింట్ నాసర్ అల్-మిస్నెడ్ ప్రతిపాదించారు.
- ఐక్యరాజ్యసమితి జనరల్ అసెంబ్లీ కౌన్సిల్ 2007 నుండి ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రతి సంవత్సరం ఏప్రిల్ 2న 'వరల్డ్ ఆటిజం అవేర్నెస్ డేని పాటించాలని ప్రకటించింది.
Inclusive Education Question 3:
RPWD చట్టం, 2016లో ఎన్ని రకాల వైకల్యాలు ఉన్నాయి?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 3 Detailed Solution
- వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తుల హక్కుల చట్టం, 2016 (RPwD చట్టం) భారతదేశంలో లక్షలాది మంది వైకల్యం ఉన్నవారి జీవితాలను మెరుగుపరచే సామర్థ్యం కలిగిన ఒక ముఖ్యమైన శాసనం. ఈ చట్టాన్ని భారత పార్లమెంట్ డిసెంబర్ 2016లో ఆమోదించింది మరియు ఏప్రిల్ 19, 2017న అమలులోకి వచ్చింది.
- RPwD చట్టం వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తులకు విస్తృత శ్రేణి హక్కులు మరియు హక్కులను కల్పించే ఒక సమగ్ర శాసనం. ఈ హక్కులలో సమానత్వ హక్కు, వివక్ష లేని హక్కు, విద్య హక్కు, ఉద్యోగ హక్కు, ప్రజా ప్రదేశాలకు ప్రవేశ హక్కు, ఆరోగ్య సంరక్షణ హక్కు మరియు పునరావాసం హక్కు ఉన్నాయి.
వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తుల హక్కుల చట్టం, 2016 (RPwD చట్టం) లో 21 రకాల వైకల్యాలు ఉన్నాయి. అవి:
- అంధత్వం
- దృష్టి లోపం
- వినికిడి లోపం
- మాట మరియు భాషా లోపం
- చలన వైకల్యం
- మస్తిష్క పక్షవాతం
- మానసిక మందబుద్ధి
- ఆటిజం స్పెక్ట్రం డిజార్డర్
- బహుళ వైకల్యాలు
- కుంటితనం
- థాలసేమియా
- హీమోఫీలియా
- సికిల్ సెల్ అనీమియా
- స్నాయు క్షీణత
- కుష్టు వ్యాధి నయమైనవారు
- ఆమ్ల దాడి బాధితులు
- తీవ్రమైన దహన బాధితులు
- దీర్ఘకాలిక వ్యాధులు ఉన్న వ్యక్తులు
- HIV/AIDS ఉన్న వ్యక్తులు
- మానసిక అనారోగ్యం ఉన్న వ్యక్తులు
- ఈ చట్టంలో జాబితాలో ప్రత్యేకంగా పేర్కొనని "ఇతర వైకల్యాలు" కూడా ఉన్నాయి. వారి వైకల్యం యొక్క నిర్దిష్ట స్వభావం ఉన్నప్పటికీ, ఈ నిబంధన అన్ని వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తులు చట్టం ద్వారా కవర్ చేయబడతారని నిర్ధారించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
- RPwD చట్టం భారతదేశంలో లక్షలాది మంది వైకల్యం ఉన్నవారి జీవితాలను మెరుగుపరచే సామర్థ్యం కలిగిన ఒక ముఖ్యమైన శాసనం. విస్తృత శ్రేణి హక్కులు మరియు హక్కులను కల్పించడం ద్వారా, వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తులకు సమాన అవకాశాలు ఉన్నాయని మరియు సమాజంలోని అన్ని అంశాలలో పూర్తిగా పాల్గొనగలరని ఈ చట్టం నిర్ధారించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది.
కాబట్టి ఇది స్పష్టంగా తెలుస్తుంది వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తుల హక్కుల చట్టం, 2016 (RPwD చట్టం) లో 21 రకాల వైకల్యాలు ఉన్నాయి.
Inclusive Education Question 4:
డైస్కాల్క్యులియా ఉన్న విద్యార్థులు ఈ క్రింది వాటిని ఎదుర్కొంటారు:
A. సంఖ్య గ్రాఫ్లకు సంబంధించిన సమస్యలు
B. నంబర్లు డీల్ చేయడం
C. సంఖ్యలు ఉంచడం
D. ప్రాదేశిక భావనకు సంబంధించిన సమస్యలు
E. సంఖ్యలను చదవడానికి సంబంధించిన సమస్యలు
దిగువ ఇవ్వబడిన ఎంపికల నుండి సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి:
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 4 Detailed Solution
- డైస్కాల్క్యులియా అనేది ఒక నిర్దిష్ట అభ్యాస రుగ్మత, ఇది సంఖ్యలు మరియు గణిత భావనలను అర్థం చేసుకునే మరియు పని చేసే వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది. దీనిని తరచుగా "గణిత డైస్లెక్సియా" లేదా "సంఖ్య డైస్లెక్సియా"గా సూచిస్తారు. ఇతర ప్రాంతాలలో సగటు లేదా సగటు కంటే ఎక్కువ తెలివితేటలు ఉన్నప్పటికీ, డైస్కాల్క్యులియాతో బాధపడుతున్న వ్యక్తులు గణితశాస్త్రంలోని వివిధ రంగాలలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు.
డైస్కాల్క్యులియా ఉన్న విద్యార్థులు సాధారణంగా ఈ క్రింది అంశాలలో ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటారు:
B. డీల్ చేసే సంఖ్యలు: డైస్కాల్క్యులిక్ విద్యార్థులు లెక్కింపు, సంఖ్యా చిహ్నాలను గుర్తించడం మరియు కూడిక, తీసివేత, గుణకారం మరియు భాగహారం వంటి గణిత కార్యకలాపాలను అర్థం చేసుకోవడం వంటి ప్రాథమిక సంఖ్య భావనలతో పోరాడవచ్చు.
C. సంఖ్యలను ఉంచడం: గణిత సమీకరణాలు లేదా సంఖ్యా శ్రేణులలో సంఖ్యలను వాటి సముచిత స్థానాల్లో అర్థం చేసుకునే మరియు సరిగ్గా ఉంచే విద్యార్థి సామర్థ్యాన్ని డిస్కాల్క్యులియా ప్రభావితం చేస్తుంది.
D. ప్రాదేశిక భావనలకు సంబంధించిన సమస్యలు: డైస్కాల్క్యులిక్ విద్యార్థులు తరచుగా ప్రాదేశిక భావనలతో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు, ఇందులో ప్రాదేశిక సంబంధాలు, దిశలు మరియు ధోరణులను అర్థం చేసుకోవడం మరియు దృశ్యమానం చేయడం వంటివి ఉంటాయి. ఇది జ్యామితి మరియు కొలత వంటి గణిత శాస్త్రానికి సంబంధించిన ప్రాదేశిక అంశాలను అర్థం చేసుకోవడం వారికి సవాలుగా మారుతుంది.
కాబట్టి, సరైన సమాధానం B, C మరియు D మాత్రమే.
Inclusive Education Question 5:
క్రింది వాటిలో అభ్యర్థి పరిపక్వతను ఉత్తమంగా వివరించేది ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 5 Detailed Solution
అభివృద్ధిని జీవి మరియు దాని పర్యావరణం మధ్య సంకర్షణలు మరియు మార్పిడిల ఫలితంగా ఏర్పడిన సవరించిన నిర్మాణాలు మరియు విధుల ఆవిర్భావం కారణంగా వ్యక్తిలో మొత్తం మార్పుల శ్రేణిగా వివరించవచ్చు.
ముఖ్య అంశాలు
- అభివృద్ధి ఒక నిరంతర ప్రక్రియ గర్భధారణ నుండి మరణం వరకు. ఈ మార్పులు మరణం జీవిత చక్రాన్ని ముగించే వరకు కొనసాగుతాయి.
- అభివృద్ధి పర్యావరణంతో సంకర్షణ చెందే వ్యక్తుల పెరుగుదల మరియు పరిపక్వతపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
- హర్లాక్ ప్రకారం, "పరిపక్వత అనేది వ్యక్తి యొక్క జన్యు వారసత్వం నుండి వచ్చే వ్యక్తిలో సామర్థ్యంగా ఉన్న లక్షణాల విస్తరణ, అభ్యాసం మరియు కృషి నుండి వచ్చే అభివృద్ధి అభ్యాసం".
- పరిపక్వత ఒక సహజ ప్రక్రియ మరియు ఇది సాధారణ పెరుగుదలతో సంబంధం ఉన్న మార్పులను కలిగి ఉంటుంది.
- ఈ మార్పులు కార్యాచరణ, అభ్యాసం లేదా అనుభవం నుండి స్వతంత్రంగా ఉంటాయి.
అదనపు సమాచారం
- నిరంతర ప్రక్రియ వ్యక్తిగత అభివృద్ధి అభ్యర్థి పరిపక్వతను ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది.
- అయితే, పరిపక్వత అభ్యాస ఫలితాలతో మరియు అభివృద్ధి ప్రక్రియతో దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
- కొన్ని రకాల అభ్యాసం జరిగే ముందు, ఒకరు నిర్దిష్ట స్థాయి పరిపక్వతను సాధించాలి.
- వాస్తవానికి, అభ్యాసం మరియు పరిపక్వత చాలా దగ్గరగా అనుసంధానించబడి ఉన్నాయి, ముఖ్యంగా మానవులలో, వ్యవహార మార్పులలో ఏది అభ్యాస ఫలితాలు మరియు ఏది పరిపక్వత పర్యవసానాలు అని ఖచ్చితంగా చెప్పడం కష్టం అవుతుంది.
కాబట్టి, ఇది ఒక వ్యక్తిగత అభివృద్ధి యొక్క నిరంతర ప్రక్రియ అభ్యర్థి పరిపక్వత గురించి ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది. అని నిర్ధారించబడింది.
Top Inclusive Education MCQ Objective Questions
డైస్కాల్క్యులియా ఉన్న విద్యార్థులు ఈ క్రింది వాటిని ఎదుర్కొంటారు:
A. సంఖ్య గ్రాఫ్లకు సంబంధించిన సమస్యలు
B. నంబర్లు డీల్ చేయడం
C. సంఖ్యలు ఉంచడం
D. ప్రాదేశిక భావనకు సంబంధించిన సమస్యలు
E. సంఖ్యలను చదవడానికి సంబంధించిన సమస్యలు
దిగువ ఇవ్వబడిన ఎంపికల నుండి సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి:
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 6 Detailed Solution
Download Solution PDF- డైస్కాల్క్యులియా అనేది ఒక నిర్దిష్ట అభ్యాస రుగ్మత, ఇది సంఖ్యలు మరియు గణిత భావనలను అర్థం చేసుకునే మరియు పని చేసే వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది. దీనిని తరచుగా "గణిత డైస్లెక్సియా" లేదా "సంఖ్య డైస్లెక్సియా"గా సూచిస్తారు. ఇతర ప్రాంతాలలో సగటు లేదా సగటు కంటే ఎక్కువ తెలివితేటలు ఉన్నప్పటికీ, డైస్కాల్క్యులియాతో బాధపడుతున్న వ్యక్తులు గణితశాస్త్రంలోని వివిధ రంగాలలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు.
డైస్కాల్క్యులియా ఉన్న విద్యార్థులు సాధారణంగా ఈ క్రింది అంశాలలో ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటారు:
B. డీల్ చేసే సంఖ్యలు: డైస్కాల్క్యులిక్ విద్యార్థులు లెక్కింపు, సంఖ్యా చిహ్నాలను గుర్తించడం మరియు కూడిక, తీసివేత, గుణకారం మరియు భాగహారం వంటి గణిత కార్యకలాపాలను అర్థం చేసుకోవడం వంటి ప్రాథమిక సంఖ్య భావనలతో పోరాడవచ్చు.
C. సంఖ్యలను ఉంచడం: గణిత సమీకరణాలు లేదా సంఖ్యా శ్రేణులలో సంఖ్యలను వాటి సముచిత స్థానాల్లో అర్థం చేసుకునే మరియు సరిగ్గా ఉంచే విద్యార్థి సామర్థ్యాన్ని డిస్కాల్క్యులియా ప్రభావితం చేస్తుంది.
D. ప్రాదేశిక భావనలకు సంబంధించిన సమస్యలు: డైస్కాల్క్యులిక్ విద్యార్థులు తరచుగా ప్రాదేశిక భావనలతో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు, ఇందులో ప్రాదేశిక సంబంధాలు, దిశలు మరియు ధోరణులను అర్థం చేసుకోవడం మరియు దృశ్యమానం చేయడం వంటివి ఉంటాయి. ఇది జ్యామితి మరియు కొలత వంటి గణిత శాస్త్రానికి సంబంధించిన ప్రాదేశిక అంశాలను అర్థం చేసుకోవడం వారికి సవాలుగా మారుతుంది.
కాబట్టి, సరైన సమాధానం B, C మరియు D మాత్రమే.
వికలాంగుల హక్కుల బిల్లును ఏ సంవత్సరంలో ఆమోదించారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 7 Detailed Solution
Download Solution PDF2014లో లోక్ సభలో ప్రవేశపెట్టిన వికలాంగుల హక్కుల బిల్లు-2014ను 2016లో రాజ్యసభ ఆమోదించింది.
- ప్రభుత్వం ఈ బిల్లుకు 119 సవరణలు తీసుకురాగా, ఈ బిల్లు 2014 ఫిబ్రవరి నుంచి సభలో పెండింగ్ లో ఉంది.
- అదనపు కేటగిరీలు - సవరించిన వెర్షన్ మరో రెండు వైకల్యాలను గుర్తిస్తుంది 1.ఆమ్ల దాడులు మరియు పార్కిన్సన్ వ్యాధి ఫలితంగా గుర్తించబడిన పరిస్థితుల సంఖ్యను 21 కి తీసుకువెళుతుంది మరియు వాటిలో ప్రతిదాన్ని నిర్వచిస్తుంది.
- వికలాంగులైన మహిళలు, పిల్లల అవసరాల గురించి ప్రత్యేకంగా ప్రస్తావించి, మానసిక రోగుల సంరక్షణపై నిర్దిష్ట నిబంధనలను నిర్దేశించింది.
- ఎస్టాబ్లిష్ మెంట్ నిర్వచనం - గతంలో ప్రభుత్వ సంస్థలను మాత్రమే సూచించే 'ఎస్టాబ్లిష్ మెంట్స్' నిర్వచనంలో ప్రైవేటు సంస్థలను ఈ సవరణలు చేర్చాయి. ఇలాంటి సంస్థలన్నీ వికలాంగులకు భవనాలు, రవాణా వ్యవస్థలు, అన్ని రకాల ప్రభుత్వ మౌలిక సదుపాయాల్లో అడ్డంకులు లేకుండా ప్రవేశం కల్పించాలని, ఉపాధి విషయంలో వివక్ష చూపకుండా చూడాలన్నారు.
- రిజర్వేషన్లు - 1995 చట్టం ప్రకారం ఉన్నత విద్యా సంస్థలు, ప్రభుత్వ ఉద్యోగాల్లో వికలాంగులకు 3 శాతం రిజర్వేషన్లు కల్పించారు. 2014 బిల్లు ఈ పరిమితిని 5 శాతానికి పెంచింది. కానీ సవరణలు కోటాను 4 శాతానికి తగ్గించాయి.
- జైలు శిక్ష - ఇది జైలు శిక్షను పూర్తిగా తొలగించింది మరియు చట్టాన్ని ఉల్లంఘించినందుకు లేదా వికలాంగుల పట్ల వివక్ష చూపినందుకు జరిమానాలను మాత్రమే ఉంచుతుంది.
- సహేతుకమైన పరిమితి: ప్రతిపాదిత సవరణ చట్టం వివక్షను "వైకల్యం ఆధారంగా ఏదైనా వ్యత్యాసం, బహిష్కరణ, పరిమితి" గా నిర్వచిస్తుంది, ఇది "రాజకీయ, సామాజిక, సాంస్కృతిక, పౌర లేదా మరేదైనా రంగంలో" హక్కుల సమాన ప్రాతిపదికన అభ్యాసాన్ని దెబ్బతీస్తుంది లేదా రద్దు చేస్తుంది. ఏదేమైనా, "చట్టవిరుద్ధమైన లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి ఒక నిష్పాక్షిక చర్య లేదా తప్పిదం ఒక దామాషా మార్గం అని చూపినట్లయితే" అది అటువంటి వివక్షను క్షమిస్తుంది.
అంటే 2016లో వికలాంగుల హక్కుల బిల్లు ఆమోదం పొందిందని చెప్పవచ్చు.
సంస్కృతిక దృక్కోణం నుండి వెనుకబడిన కుటుంబం/పర్యావరణం నుండి వచ్చిన ఒక బిడ్డ మీ పాఠశాలలో చేరాడు. మీరు ఏమి చేస్తారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 8 Detailed Solution
Download Solution PDFవిద్య ప్రతి బిడ్డకు అందుబాటులో ఉండాలి మరియు అదే సమయంలో, అది ఆనందదాయకంగా ఉండాలి, తద్వారా పిల్లలు దానికి భయపడకుండా నేర్చుకోవడం ఆనందిస్తారు.
- ఉపాధ్యాయుని ప్రవర్తన మరియు వైఖరి అత్యంత ముఖ్యమైన కారకం బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియను ప్రభావితం చేస్తుంది, ఎందుకంటే అతను తరగతి గదిలోని అన్ని కార్యకలాపాలను నిర్వహించాలి మరియు అతను సరిగ్గా ప్రవర్తించకపోతే పిల్లలు నేర్చుకోవడంలో ఆసక్తిని కోల్పోవచ్చు.
Key Points
విభిన్న నేపథ్యాలతో ఉన్న పిల్లల తరగతిలో ఉపాధ్యాయులకు మార్గదర్శకత్వం:
- ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలు తరగతి గది కార్యకలాపాలలో చురుకుగా పాల్గొనడానికి సహాయపడే ఒక ఉత్తేజకరమైన అభ్యసన వాతావరణాన్ని సృష్టించాలి ఎందుకంటే వారికి కొత్త జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను సంపాదించడానికి వారిని ప్రేరేపించే ఒక అంతర్గత శక్తి ఉంటుంది.
- ఉపాధ్యాయుడు ప్రభావవంతమైన బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించాలి, ఉత్తేజకరమైన అభ్యసన వాతావరణాన్ని సృష్టించేటప్పుడు బాల కేంద్రీకృత విధానాన్ని అనుసరించడం ద్వారా కొత్త అభ్యసనాన్ని గతంతో అనుసంధానించాలి.
- సంస్కృతిక దృక్కోణం నుండి వెనుకబడిన కుటుంబం/పర్యావరణం నుండి వచ్చిన ఒక బిడ్డ పాఠశాలలో చేరితే, అంటే అతని తల్లిదండ్రులు నిరక్షరాస్యులు, ఉద్యోగం లేనివారు మరియు అతని కుటుంబ సభ్యులలో ఎవరూ విద్యను పొందడానికి పాఠశాలకు వెళ్ళలేదు మొదలైనవి.
- అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు అతన్ని సాధారణ తరగతిలో ఉంచాలి కానీ అతని ప్రత్యేక అవసరాలను దృష్టిలో ఉంచుకుని అతనికి బోధించడానికి ప్రత్యేక ఏర్పాట్లు చేయాలి, అతనికి నేర్చుకోవడంలో సహాయపడటం, అతనికి ప్రత్యేక పునరావృత తరగతులు అందించడం మరియు సకాలంలో వారి సంరక్షకులతో లేదా తల్లిదండ్రులతో సంభాషించడం.
- ఉపాధ్యాయుడు వారి గత అనుభవాల గురించి విచారించవచ్చు వారి స్వస్థలంలో అంటే, వారు అక్కడ ఎలా జీవించారు, వారు తమ రోజును ఎలా గడిపారు మరియు అక్కడ వారి వినోదానికి మూలాలు ఏమిటి మొదలైనవి.
- ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల సంప్రదాయాలను రచన మరియు భాషా కళల కార్యకలాపాలలో చేర్చాలి అంటే, వారు నేర్చుకునే పాఠాలలో వారు పూర్తిగా అనుసరించే నృత్య రూపాలు మరియు సాంస్కృతిక మరియు మత విశ్వాసాలను ప్రస్తావించడం.
- అలాగే, ఉపాధ్యాయుడు వారి భాష నుండి కొన్ని కీలక పదాలను నేర్చుకోవచ్చు వారు తమ సంస్కృతిలో కలిగి ఉన్న వైవిధ్యాన్ని గుర్తించడానికి.
కాబట్టి, సంస్కృతిక దృక్కోణం నుండి వెనుకబడిన కుటుంబం/పర్యావరణం నుండి వచ్చిన బిడ్డను సాధారణ తరగతిలో ఉంచాలి కానీ అతని ప్రత్యేక అవసరాలను తీర్చడానికి అతనికి ప్రత్యేక ఏర్పాట్లు చేయాలి.
RPWD చట్టం, 2016లో ఎన్ని రకాల వైకల్యాలు ఉన్నాయి?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 9 Detailed Solution
Download Solution PDF- వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తుల హక్కుల చట్టం, 2016 (RPwD చట్టం) భారతదేశంలో లక్షలాది మంది వైకల్యం ఉన్నవారి జీవితాలను మెరుగుపరచే సామర్థ్యం కలిగిన ఒక ముఖ్యమైన శాసనం. ఈ చట్టాన్ని భారత పార్లమెంట్ డిసెంబర్ 2016లో ఆమోదించింది మరియు ఏప్రిల్ 19, 2017న అమలులోకి వచ్చింది.
- RPwD చట్టం వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తులకు విస్తృత శ్రేణి హక్కులు మరియు హక్కులను కల్పించే ఒక సమగ్ర శాసనం. ఈ హక్కులలో సమానత్వ హక్కు, వివక్ష లేని హక్కు, విద్య హక్కు, ఉద్యోగ హక్కు, ప్రజా ప్రదేశాలకు ప్రవేశ హక్కు, ఆరోగ్య సంరక్షణ హక్కు మరియు పునరావాసం హక్కు ఉన్నాయి.
వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తుల హక్కుల చట్టం, 2016 (RPwD చట్టం) లో 21 రకాల వైకల్యాలు ఉన్నాయి. అవి:
- అంధత్వం
- దృష్టి లోపం
- వినికిడి లోపం
- మాట మరియు భాషా లోపం
- చలన వైకల్యం
- మస్తిష్క పక్షవాతం
- మానసిక మందబుద్ధి
- ఆటిజం స్పెక్ట్రం డిజార్డర్
- బహుళ వైకల్యాలు
- కుంటితనం
- థాలసేమియా
- హీమోఫీలియా
- సికిల్ సెల్ అనీమియా
- స్నాయు క్షీణత
- కుష్టు వ్యాధి నయమైనవారు
- ఆమ్ల దాడి బాధితులు
- తీవ్రమైన దహన బాధితులు
- దీర్ఘకాలిక వ్యాధులు ఉన్న వ్యక్తులు
- HIV/AIDS ఉన్న వ్యక్తులు
- మానసిక అనారోగ్యం ఉన్న వ్యక్తులు
- ఈ చట్టంలో జాబితాలో ప్రత్యేకంగా పేర్కొనని "ఇతర వైకల్యాలు" కూడా ఉన్నాయి. వారి వైకల్యం యొక్క నిర్దిష్ట స్వభావం ఉన్నప్పటికీ, ఈ నిబంధన అన్ని వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తులు చట్టం ద్వారా కవర్ చేయబడతారని నిర్ధారించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
- RPwD చట్టం భారతదేశంలో లక్షలాది మంది వైకల్యం ఉన్నవారి జీవితాలను మెరుగుపరచే సామర్థ్యం కలిగిన ఒక ముఖ్యమైన శాసనం. విస్తృత శ్రేణి హక్కులు మరియు హక్కులను కల్పించడం ద్వారా, వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తులకు సమాన అవకాశాలు ఉన్నాయని మరియు సమాజంలోని అన్ని అంశాలలో పూర్తిగా పాల్గొనగలరని ఈ చట్టం నిర్ధారించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది.
కాబట్టి ఇది స్పష్టంగా తెలుస్తుంది వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తుల హక్కుల చట్టం, 2016 (RPwD చట్టం) లో 21 రకాల వైకల్యాలు ఉన్నాయి.
డౌన్ సిండ్రోమ్ యొక్క సాధారణ మేధో మరియు అభివృద్ధి లక్షణాలు ఏమిటి?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 10 Detailed Solution
Download Solution PDFడౌన్ సిండ్రోమ్ అనేది ట్రిసోమి 21 అని పిలువబడే క్రోమోజోమ్ 21 యొక్క అదనపు కాపీని కలిగి ఉండటం వలన ఏర్పడే జన్యుపరమైన పరిస్థితి.
Key Points
డౌన్ సిండ్రోమ్ యొక్క సాధారణ మేధో మరియు అభివృద్ధి లక్షణాలు ఉత్తమంగా వివరించబడ్డాయి:
- తక్కువ శ్రద్ధ వ్యవధి: డౌన్ సిండ్రోమ్ ఉన్న వ్యక్తులు ఎక్కువ కాలం పాటు పనులపై దృష్టి పెట్టడంలో ఇబ్బంది పడవచ్చు.
- పేలవమైన తీర్పు: నిర్ణయం తీసుకోవడం మరియు పరిస్థితులను మూల్యాంకనం చేయడంలో సవాళ్లు సర్వసాధారణం.
- హఠాత్తు ప్రవర్తన: పరిణామాలను పూర్తిగా పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా చర్యలు తీసుకోవచ్చు.
- నెమ్మదిగా నేర్చుకోవడం: సాధారణ అభివృద్ధి మైలురాళ్లతో పోలిస్తే అభ్యాస ప్రక్రియలు నెమ్మదిగా ఉండవచ్చు.
- ఆలస్యమైన భాష మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి: భాషా సముపార్జన మరియు ప్రసంగ నైపుణ్యాలు తరచుగా నెమ్మదిగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.
కాబట్టి, సరైన సమాధానం 'స్వల్ప శ్రద్ధ, పేలవమైన తీర్పు, హఠాత్తు ప్రవర్తన, నెమ్మదిగా నేర్చుకోవడం, ఆలస్యం చేయబడిన భాష మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి'.
Inclusive Education Question 11:
డైస్కాల్క్యులియా ఉన్న విద్యార్థులు ఈ క్రింది వాటిని ఎదుర్కొంటారు:
A. సంఖ్య గ్రాఫ్లకు సంబంధించిన సమస్యలు
B. నంబర్లు డీల్ చేయడం
C. సంఖ్యలు ఉంచడం
D. ప్రాదేశిక భావనకు సంబంధించిన సమస్యలు
E. సంఖ్యలను చదవడానికి సంబంధించిన సమస్యలు
దిగువ ఇవ్వబడిన ఎంపికల నుండి సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి:
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 11 Detailed Solution
- డైస్కాల్క్యులియా అనేది ఒక నిర్దిష్ట అభ్యాస రుగ్మత, ఇది సంఖ్యలు మరియు గణిత భావనలను అర్థం చేసుకునే మరియు పని చేసే వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది. దీనిని తరచుగా "గణిత డైస్లెక్సియా" లేదా "సంఖ్య డైస్లెక్సియా"గా సూచిస్తారు. ఇతర ప్రాంతాలలో సగటు లేదా సగటు కంటే ఎక్కువ తెలివితేటలు ఉన్నప్పటికీ, డైస్కాల్క్యులియాతో బాధపడుతున్న వ్యక్తులు గణితశాస్త్రంలోని వివిధ రంగాలలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు.
డైస్కాల్క్యులియా ఉన్న విద్యార్థులు సాధారణంగా ఈ క్రింది అంశాలలో ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటారు:
B. డీల్ చేసే సంఖ్యలు: డైస్కాల్క్యులిక్ విద్యార్థులు లెక్కింపు, సంఖ్యా చిహ్నాలను గుర్తించడం మరియు కూడిక, తీసివేత, గుణకారం మరియు భాగహారం వంటి గణిత కార్యకలాపాలను అర్థం చేసుకోవడం వంటి ప్రాథమిక సంఖ్య భావనలతో పోరాడవచ్చు.
C. సంఖ్యలను ఉంచడం: గణిత సమీకరణాలు లేదా సంఖ్యా శ్రేణులలో సంఖ్యలను వాటి సముచిత స్థానాల్లో అర్థం చేసుకునే మరియు సరిగ్గా ఉంచే విద్యార్థి సామర్థ్యాన్ని డిస్కాల్క్యులియా ప్రభావితం చేస్తుంది.
D. ప్రాదేశిక భావనలకు సంబంధించిన సమస్యలు: డైస్కాల్క్యులిక్ విద్యార్థులు తరచుగా ప్రాదేశిక భావనలతో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు, ఇందులో ప్రాదేశిక సంబంధాలు, దిశలు మరియు ధోరణులను అర్థం చేసుకోవడం మరియు దృశ్యమానం చేయడం వంటివి ఉంటాయి. ఇది జ్యామితి మరియు కొలత వంటి గణిత శాస్త్రానికి సంబంధించిన ప్రాదేశిక అంశాలను అర్థం చేసుకోవడం వారికి సవాలుగా మారుతుంది.
కాబట్టి, సరైన సమాధానం B, C మరియు D మాత్రమే.
Inclusive Education Question 12:
వికలాంగుల హక్కుల బిల్లును ఏ సంవత్సరంలో ఆమోదించారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 12 Detailed Solution
2014లో లోక్ సభలో ప్రవేశపెట్టిన వికలాంగుల హక్కుల బిల్లు-2014ను 2016లో రాజ్యసభ ఆమోదించింది.
- ప్రభుత్వం ఈ బిల్లుకు 119 సవరణలు తీసుకురాగా, ఈ బిల్లు 2014 ఫిబ్రవరి నుంచి సభలో పెండింగ్ లో ఉంది.
- అదనపు కేటగిరీలు - సవరించిన వెర్షన్ మరో రెండు వైకల్యాలను గుర్తిస్తుంది 1.ఆమ్ల దాడులు మరియు పార్కిన్సన్ వ్యాధి ఫలితంగా గుర్తించబడిన పరిస్థితుల సంఖ్యను 21 కి తీసుకువెళుతుంది మరియు వాటిలో ప్రతిదాన్ని నిర్వచిస్తుంది.
- వికలాంగులైన మహిళలు, పిల్లల అవసరాల గురించి ప్రత్యేకంగా ప్రస్తావించి, మానసిక రోగుల సంరక్షణపై నిర్దిష్ట నిబంధనలను నిర్దేశించింది.
- ఎస్టాబ్లిష్ మెంట్ నిర్వచనం - గతంలో ప్రభుత్వ సంస్థలను మాత్రమే సూచించే 'ఎస్టాబ్లిష్ మెంట్స్' నిర్వచనంలో ప్రైవేటు సంస్థలను ఈ సవరణలు చేర్చాయి. ఇలాంటి సంస్థలన్నీ వికలాంగులకు భవనాలు, రవాణా వ్యవస్థలు, అన్ని రకాల ప్రభుత్వ మౌలిక సదుపాయాల్లో అడ్డంకులు లేకుండా ప్రవేశం కల్పించాలని, ఉపాధి విషయంలో వివక్ష చూపకుండా చూడాలన్నారు.
- రిజర్వేషన్లు - 1995 చట్టం ప్రకారం ఉన్నత విద్యా సంస్థలు, ప్రభుత్వ ఉద్యోగాల్లో వికలాంగులకు 3 శాతం రిజర్వేషన్లు కల్పించారు. 2014 బిల్లు ఈ పరిమితిని 5 శాతానికి పెంచింది. కానీ సవరణలు కోటాను 4 శాతానికి తగ్గించాయి.
- జైలు శిక్ష - ఇది జైలు శిక్షను పూర్తిగా తొలగించింది మరియు చట్టాన్ని ఉల్లంఘించినందుకు లేదా వికలాంగుల పట్ల వివక్ష చూపినందుకు జరిమానాలను మాత్రమే ఉంచుతుంది.
- సహేతుకమైన పరిమితి: ప్రతిపాదిత సవరణ చట్టం వివక్షను "వైకల్యం ఆధారంగా ఏదైనా వ్యత్యాసం, బహిష్కరణ, పరిమితి" గా నిర్వచిస్తుంది, ఇది "రాజకీయ, సామాజిక, సాంస్కృతిక, పౌర లేదా మరేదైనా రంగంలో" హక్కుల సమాన ప్రాతిపదికన అభ్యాసాన్ని దెబ్బతీస్తుంది లేదా రద్దు చేస్తుంది. ఏదేమైనా, "చట్టవిరుద్ధమైన లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి ఒక నిష్పాక్షిక చర్య లేదా తప్పిదం ఒక దామాషా మార్గం అని చూపినట్లయితే" అది అటువంటి వివక్షను క్షమిస్తుంది.
అంటే 2016లో వికలాంగుల హక్కుల బిల్లు ఆమోదం పొందిందని చెప్పవచ్చు.
Inclusive Education Question 13:
క్రింది వాటిలో అభ్యర్థి పరిపక్వతను ఉత్తమంగా వివరించేది ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 13 Detailed Solution
అభివృద్ధిని జీవి మరియు దాని పర్యావరణం మధ్య సంకర్షణలు మరియు మార్పిడిల ఫలితంగా ఏర్పడిన సవరించిన నిర్మాణాలు మరియు విధుల ఆవిర్భావం కారణంగా వ్యక్తిలో మొత్తం మార్పుల శ్రేణిగా వివరించవచ్చు.
ముఖ్య అంశాలు
- అభివృద్ధి ఒక నిరంతర ప్రక్రియ గర్భధారణ నుండి మరణం వరకు. ఈ మార్పులు మరణం జీవిత చక్రాన్ని ముగించే వరకు కొనసాగుతాయి.
- అభివృద్ధి పర్యావరణంతో సంకర్షణ చెందే వ్యక్తుల పెరుగుదల మరియు పరిపక్వతపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
- హర్లాక్ ప్రకారం, "పరిపక్వత అనేది వ్యక్తి యొక్క జన్యు వారసత్వం నుండి వచ్చే వ్యక్తిలో సామర్థ్యంగా ఉన్న లక్షణాల విస్తరణ, అభ్యాసం మరియు కృషి నుండి వచ్చే అభివృద్ధి అభ్యాసం".
- పరిపక్వత ఒక సహజ ప్రక్రియ మరియు ఇది సాధారణ పెరుగుదలతో సంబంధం ఉన్న మార్పులను కలిగి ఉంటుంది.
- ఈ మార్పులు కార్యాచరణ, అభ్యాసం లేదా అనుభవం నుండి స్వతంత్రంగా ఉంటాయి.
అదనపు సమాచారం
- నిరంతర ప్రక్రియ వ్యక్తిగత అభివృద్ధి అభ్యర్థి పరిపక్వతను ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది.
- అయితే, పరిపక్వత అభ్యాస ఫలితాలతో మరియు అభివృద్ధి ప్రక్రియతో దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
- కొన్ని రకాల అభ్యాసం జరిగే ముందు, ఒకరు నిర్దిష్ట స్థాయి పరిపక్వతను సాధించాలి.
- వాస్తవానికి, అభ్యాసం మరియు పరిపక్వత చాలా దగ్గరగా అనుసంధానించబడి ఉన్నాయి, ముఖ్యంగా మానవులలో, వ్యవహార మార్పులలో ఏది అభ్యాస ఫలితాలు మరియు ఏది పరిపక్వత పర్యవసానాలు అని ఖచ్చితంగా చెప్పడం కష్టం అవుతుంది.
కాబట్టి, ఇది ఒక వ్యక్తిగత అభివృద్ధి యొక్క నిరంతర ప్రక్రియ అభ్యర్థి పరిపక్వత గురించి ఉత్తమంగా వివరిస్తుంది. అని నిర్ధారించబడింది.
Inclusive Education Question 14:
వైకల్యాలున్న మహిళలకు అత్యంత ముఖ్యమైన అవసరం _______
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 14 Detailed Solution
మహిళల్లో వైకల్యం:
- వైకల్యం అనేది శరీరం లేదా మనస్సు (బలహీనత) యొక్క ఏదైనా పరిస్థితి, ఇది ఆ పరిస్థితి ఉన్న వ్యక్తికి కొన్ని కార్యకలాపాలు (కార్యకలాప పరిమితి) చేయడం మరియు వారి చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచంతో పరస్పర చర్య చేయడం మరింత కష్టతరం చేస్తుంది.
- అభిజ్ఞా, అభివృద్ధి, మేధోపరమైన , మానసిక , శారీరక , మరియు/లేదా ఇంద్రియ వ్యత్యాసాల కారణంగా, వికలాంగులు "సమాజంలో పూర్తి భాగస్వామ్యం నుండి అనవసరంగా ఒంటరిగా మరియు మినహాయించబడ్డారు."
- వికలాంగ స్త్రీలు సజాతీయ సమూహం కాదు. వారు శారీరక, మానసిక సామాజిక, మేధో మరియు ఇంద్రియ పరిస్థితులతో సహా వివిధ రకాల బలహీనతలను అనుభవిస్తారు, అవి క్రియాత్మక పరిమితులతో రావచ్చు లేదా రాకపోవచ్చు.
- దీనికి అదనంగా, వైకల్యం ఉన్న స్త్రీలు మరియు బాలికల వైవిధ్యం విభిన్న జాతి , మత మరియు జాతి నేపథ్యాల వంటి బహుళ మరియు ఖండన గుర్తింపులను కలిగి ఉంటుంది; శరణార్థి, వలస వచ్చిన, ఆశ్రయం కోరే మరియు అంతర్గతంగా స్థానభ్రంశం చెందిన మహిళలు; LGBTQI+ వ్యక్తులు; HIV తో నివసిస్తున్న మరియు ప్రభావితమైన స్త్రీలు; యువ మరియు పాత మహిళలు; మరియు వితంతు స్త్రీలు , అన్ని సందర్భాలలోనూ.
- ప్రపంచంలో ఒక బిలియన్ కంటే ఎక్కువ మంది ప్రజలు ఏదో ఒక రకమైన వైకల్యాన్ని అనుభవిస్తున్నారని అంచనా. 18 ఏళ్లు మరియు అంతకంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న స్త్రీ జనాభాలో సగటు ప్రాబల్యం రేటు 19.2 శాతం, పురుషులకు ఇది 12 శాతం, ఇది 5 మంది స్త్రీలలో 1 మందిని సూచిస్తుంది.
- వైకల్యాలున్న మహిళలు మరియు బాలికలు దైహిక ఉపాంతీకరణ మరియు వైఖరి మరియు పర్యావరణ అడ్డంకులను ఎదుర్కొంటున్నారు, ఇవి తక్కువ ఆర్థిక మరియు సామాజిక స్థితికి దారితీస్తాయి; లైంగిక హింసతో సహా హింస మరియు దుర్వినియోగ ప్రమాదం పెరిగింది; వివక్షతో పాటు హానికరమైన లింగ-ఆధారిత వివక్షత విధానాలు.
- దైహిక అడ్డంకులు మరియు మినహాయింపులు తక్కువ ఆర్థిక మరియు సామాజిక స్థితికి దారితీస్తాయి.
- వివక్ష యొక్క ఖండన రూపాలను అనుభవించే స్త్రీలు మరియు బాలికలు కూడా నిరుద్యోగం యొక్క అధిక రేట్లు మరియు ఇతర లింగ-ఆధారిత అడ్డంకులను ఎదుర్కొంటారు, అవి అనిశ్చిత జీవనోపాధి, ఆస్తులు మరియు వనరులపై అసమాన ప్రాప్యత మరియు నియంత్రణ, పిల్లల సంరక్షణ బాధ్యతలు మరియు ప్రసూతి రక్షణకు ప్రాప్యత లేకపోవడం.
ముగింపు: వికలాంగుల హక్కులపై అంతర్జాతీయ మరియు జాతీయ చట్టాలు మరియు విధానాలు చారిత్రాత్మకంగా లింగ సమానత్వానికి సంబంధించిన అంశాలను విస్మరించాయి . అదేవిధంగా, లింగ సమానత్వాన్ని సూచించే చట్టాలు మరియు విధానాలు సాంప్రదాయకంగా వికలాంగులైన మహిళలు మరియు బాలికల హక్కులను విస్మరించాయి . ఇప్పుడు, వికలాంగ మహిళలను ప్రధాన స్రవంతిలోకి తీసుకురావడం చాలా ముఖ్యం, తద్వారా వారు వారిపై హింస నుండి రక్షించబడతారు . కాబట్టి, వైకల్యం ఉన్న స్త్రీకి దోపిడీ మరియు దుర్వినియోగం నుండి రక్షణ అవసరం . కాబట్టి, ఎంపిక (2) సరైనది.
Inclusive Education Question 15:
సంస్కృతిక దృక్కోణం నుండి వెనుకబడిన కుటుంబం/పర్యావరణం నుండి వచ్చిన ఒక బిడ్డ మీ పాఠశాలలో చేరాడు. మీరు ఏమి చేస్తారు?
Answer (Detailed Solution Below)
Inclusive Education Question 15 Detailed Solution
విద్య ప్రతి బిడ్డకు అందుబాటులో ఉండాలి మరియు అదే సమయంలో, అది ఆనందదాయకంగా ఉండాలి, తద్వారా పిల్లలు దానికి భయపడకుండా నేర్చుకోవడం ఆనందిస్తారు.
- ఉపాధ్యాయుని ప్రవర్తన మరియు వైఖరి అత్యంత ముఖ్యమైన కారకం బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియను ప్రభావితం చేస్తుంది, ఎందుకంటే అతను తరగతి గదిలోని అన్ని కార్యకలాపాలను నిర్వహించాలి మరియు అతను సరిగ్గా ప్రవర్తించకపోతే పిల్లలు నేర్చుకోవడంలో ఆసక్తిని కోల్పోవచ్చు.
Key Points
విభిన్న నేపథ్యాలతో ఉన్న పిల్లల తరగతిలో ఉపాధ్యాయులకు మార్గదర్శకత్వం:
- ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలు తరగతి గది కార్యకలాపాలలో చురుకుగా పాల్గొనడానికి సహాయపడే ఒక ఉత్తేజకరమైన అభ్యసన వాతావరణాన్ని సృష్టించాలి ఎందుకంటే వారికి కొత్త జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను సంపాదించడానికి వారిని ప్రేరేపించే ఒక అంతర్గత శక్తి ఉంటుంది.
- ఉపాధ్యాయుడు ప్రభావవంతమైన బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించాలి, ఉత్తేజకరమైన అభ్యసన వాతావరణాన్ని సృష్టించేటప్పుడు బాల కేంద్రీకృత విధానాన్ని అనుసరించడం ద్వారా కొత్త అభ్యసనాన్ని గతంతో అనుసంధానించాలి.
- సంస్కృతిక దృక్కోణం నుండి వెనుకబడిన కుటుంబం/పర్యావరణం నుండి వచ్చిన ఒక బిడ్డ పాఠశాలలో చేరితే, అంటే అతని తల్లిదండ్రులు నిరక్షరాస్యులు, ఉద్యోగం లేనివారు మరియు అతని కుటుంబ సభ్యులలో ఎవరూ విద్యను పొందడానికి పాఠశాలకు వెళ్ళలేదు మొదలైనవి.
- అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు అతన్ని సాధారణ తరగతిలో ఉంచాలి కానీ అతని ప్రత్యేక అవసరాలను దృష్టిలో ఉంచుకుని అతనికి బోధించడానికి ప్రత్యేక ఏర్పాట్లు చేయాలి, అతనికి నేర్చుకోవడంలో సహాయపడటం, అతనికి ప్రత్యేక పునరావృత తరగతులు అందించడం మరియు సకాలంలో వారి సంరక్షకులతో లేదా తల్లిదండ్రులతో సంభాషించడం.
- ఉపాధ్యాయుడు వారి గత అనుభవాల గురించి విచారించవచ్చు వారి స్వస్థలంలో అంటే, వారు అక్కడ ఎలా జీవించారు, వారు తమ రోజును ఎలా గడిపారు మరియు అక్కడ వారి వినోదానికి మూలాలు ఏమిటి మొదలైనవి.
- ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల సంప్రదాయాలను రచన మరియు భాషా కళల కార్యకలాపాలలో చేర్చాలి అంటే, వారు నేర్చుకునే పాఠాలలో వారు పూర్తిగా అనుసరించే నృత్య రూపాలు మరియు సాంస్కృతిక మరియు మత విశ్వాసాలను ప్రస్తావించడం.
- అలాగే, ఉపాధ్యాయుడు వారి భాష నుండి కొన్ని కీలక పదాలను నేర్చుకోవచ్చు వారు తమ సంస్కృతిలో కలిగి ఉన్న వైవిధ్యాన్ని గుర్తించడానికి.
కాబట్టి, సంస్కృతిక దృక్కోణం నుండి వెనుకబడిన కుటుంబం/పర్యావరణం నుండి వచ్చిన బిడ్డను సాధారణ తరగతిలో ఉంచాలి కానీ అతని ప్రత్యేక అవసరాలను తీర్చడానికి అతనికి ప్రత్యేక ఏర్పాట్లు చేయాలి.