Science Pedagogy MCQ Quiz in मल्याळम - Objective Question with Answer for Science Pedagogy - സൗജന്യ PDF ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

പഠനം എന്നത് ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന ഒരു തുടർച്ചയായ പ്രക്രിയയാണ്, പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കുന്നതല്ല, എന്നാൽ ശാരീരികവും സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന നിരന്തരമായ ഇടപെടലും ഉത്തേജനവും നൽകിക്കൊണ്ട് ജനനം മുതൽ തന്നെ ആരംഭിക്കാൻ കഴിയുന്നതും അവസാനം വരെ നിലയ്ക്കാത്തതുമായ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്.

• പഠനം അർത്ഥവത്തായി കണക്കാക്കുന്നത് അത് ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതും, ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതും, പുരോഗമനപരവും, ഒരാളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ സ്ഥിരമായ മാറ്റം വരുത്തുന്നതും ആയിരിക്കുമ്പോഴാണ്.

പ്രധാന പോയിന്റുകൾ

കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പ്:

• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനം അർത്ഥവത്തായതും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമാക്കുന്നതിന് ഒരു അധ്യാപകൻ വിവിധ രീതികളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഒരു കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പ് അത്തരത്തിലുള്ള ഒരു രീതിയാണ്.
• ഒരു ആശയത്തിന്റെ വിവിധ ഉപവിഷയങ്ങളുടെ അർത്ഥവത്തായ ബന്ധങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഗ്രാഫിക്കൽ, ഡയഗ്രമാറ്റിക്കൽ പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• ജലസംരക്ഷണ ആശയം പോലുള്ള മറ്റ് വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആശയങ്ങളുടെ സംയോജനം ശാസ്ത്രവുമായും സാമൂഹിക പഠനങ്ങളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാമെന്നതിനാൽ, പൊതുവായത് മുതൽ നിർദ്ദിഷ്ടം വരെയുള്ള ആശയങ്ങളുടെ ഒരു മാതൃക ഇത് കാണിക്കുന്നു.
• മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് ഒരു ശ്രേണിക്രമത്തിലാണ് ആശയങ്ങളുടെ ക്രമീകരണം നടത്തുന്നത്, ഏറ്റവും പൊതുവായ ആശയം മുകളിൽ സ്ഥാപിച്ച് താഴേക്ക് നീങ്ങുന്നു.
• ഒരു വിഷയത്തിന് കീഴിലുള്ള ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ബന്ധങ്ങളും പരസ്പര ബന്ധങ്ങളും ഇത് കാണിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "കൃഷി" എന്ന വിഷയത്തിലെ ആശയ ഭൂപടം പരിസ്ഥിതി, ശാസ്ത്രം, സാമൂഹിക പഠനങ്ങൾ എന്നീ വിഷയങ്ങളുമായി പരസ്പര ബന്ധമുള്ളതാകാം .
• ആശയങ്ങളുടെ ഉൾക്കൊള്ളലിന്റെ അളവ് , അതായത്, ഒരു ആശയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള അറിവ് എത്രത്തോളം അല്ലെങ്കിൽ എത്രത്തോളം ഉൾപ്പെടുത്തണമെന്ന് ഇത് കാണിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പിന് ശ്രേണിപരമായ സ്വഭാവമില്ലെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാം. കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പുകളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് ശരിയല്ല .

പഠനം എന്നത് ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന ഒരു തുടർച്ചയായ പ്രക്രിയയാണ്, പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കുന്നതല്ല, എന്നാൽ ശാരീരികവും സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന നിരന്തരമായ ഇടപെടലും ഉത്തേജനവും നൽകിക്കൊണ്ട് ജനനം മുതൽ തന്നെ ആരംഭിക്കാൻ കഴിയുന്നതും അവസാനം വരെ നിലയ്ക്കാത്തതുമായ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്.

• പഠനം അർത്ഥവത്തായി കണക്കാക്കുന്നത് അത് ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതും, ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതും, പുരോഗമനപരവും, ഒരാളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ സ്ഥിരമായ മാറ്റം വരുത്തുന്നതും ആയിരിക്കുമ്പോഴാണ്.

പ്രധാന പോയിന്റുകൾ

കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പ്:

• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനം അർത്ഥവത്തായതും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമാക്കുന്നതിന് ഒരു അധ്യാപകൻ വിവിധ രീതികളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഒരു കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പ് അത്തരത്തിലുള്ള ഒരു രീതിയാണ്.
• ഒരു ആശയത്തിന്റെ വിവിധ ഉപവിഷയങ്ങളുടെ അർത്ഥവത്തായ ബന്ധങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഗ്രാഫിക്കൽ, ഡയഗ്രമാറ്റിക്കൽ പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• ജലസംരക്ഷണ ആശയം പോലുള്ള മറ്റ് വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആശയങ്ങളുടെ സംയോജനം ശാസ്ത്രവുമായും സാമൂഹിക പഠനങ്ങളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാമെന്നതിനാൽ, പൊതുവായത് മുതൽ നിർദ്ദിഷ്ടം വരെയുള്ള ആശയങ്ങളുടെ ഒരു മാതൃക ഇത് കാണിക്കുന്നു.
• മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് ഒരു ശ്രേണിക്രമത്തിലാണ് ആശയങ്ങളുടെ ക്രമീകരണം നടത്തുന്നത്, ഏറ്റവും പൊതുവായ ആശയം മുകളിൽ സ്ഥാപിച്ച് താഴേക്ക് നീങ്ങുന്നു.
• ഒരു വിഷയത്തിന് കീഴിലുള്ള ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ബന്ധങ്ങളും പരസ്പര ബന്ധങ്ങളും ഇത് കാണിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "കൃഷി" എന്ന വിഷയത്തിലെ ആശയ ഭൂപടം പരിസ്ഥിതി, ശാസ്ത്രം, സാമൂഹിക പഠനങ്ങൾ എന്നീ വിഷയങ്ങളുമായി പരസ്പര ബന്ധമുള്ളതാകാം .
• ആശയങ്ങളുടെ ഉൾക്കൊള്ളലിന്റെ അളവ് , അതായത്, ഒരു ആശയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള അറിവ് എത്രത്തോളം അല്ലെങ്കിൽ എത്രത്തോളം ഉൾപ്പെടുത്തണമെന്ന് ഇത് കാണിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പിന് ശ്രേണിപരമായ സ്വഭാവമില്ലെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാം. കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പുകളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് ശരിയല്ല .