निम्नलिखित में से कौन सा समूह ई.वी.एस. पाठ्यक्रम में सुझाई गई छह विषयों में से चार को सही ढंग मे प्रस्तुत करता है?

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF), 2005:  यह एक ऐसा दस्तावेज है जो एक ऐसा ढांचा प्रदान करने का प्रयास करता है जिसके भीतर शिक्षक और विद्यालय उन अनुभवों को चयनित कर सकते हैं और योजना बना सकते हैं जो उन्हें लगता है कि बच्चों के पास होने चाहिए। यह शैक्षिक उद्देश्य, शैक्षिक अनुभव, अनुभव के संगठन और शिक्षार्थी का आकलन जैसे चार मुद्दों को संबोधित करता है।

Key Points

• NCF 2005 पर आधारित ईवीएस का पाठ्यक्रम एक एकीकृत परिप्रेक्ष्य प्रदान करने के लिए रूपांकित किया गया है जो विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा से अंतर्दृष्टि प्राप्त करता है। पाठ्यपुस्तकों को बेहतर ढंग से समझने और उनका उपयोग करने के लिए पाठ्यक्रम के गठन से परिचित होना महत्वपूर्ण है।
• प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन को किसी भी अनुशासनात्मक विचार के बोझ के बिना पर्यावरण की समग्रता में अधिगम के लिए एक दृष्टिकोण के रूप में माना जाता है।

Important Points

पाठ्यक्रम में विषयगत दृष्टिकोण: - एक बच्चे में 'पर्यावरण' की समझ हमारे (और हमारे भीतर) से शुरू होती है और परिवार, पड़ोस, स्कूल, समुदाय को शामिल करने के लिए संकेंद्रित वृत्तों की एक सतत-विस्तारित श्रृंखला में विकसित होती है।

• विषय वस्तु की विषयगत संरचना की कल्पना बच्चे को एक बड़े संदर्भ में जैसे- एक समुदाय, देश, आदि के हिस्से के रूप में खुद को खोजने में मदद करने के लिए की जाती है।
• यह विषयगत संगठन 'दूसरों' और प्राकृतिक पर्यावरण के साथ 'स्वयं' की पारस्परिक निर्भरता की अवधारणा को भी लाता है, जो बच्चे को पर्यावरण और पृथ्वी ग्रह के समग्र परिप्रेक्ष्य के साथ प्रदान करता है जिसे हम अन्य सभी जीवित जीवों जैसे पौधे, जानवरों और सूक्ष्म जीवों, सभी जीवित चीजों की अन्योन्याश्रित और अन्योन्याश्रितता और जीवन समर्थन प्रणाली आदि के साथ साझा करते हैं।
• पाठ्यक्रम की एक महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि यह प्रकृति में 'एकीकृत' है। यह उन विषयों को प्रस्तावित करता है जो विभिन्न वातावरणों के विभिन्न पहलुओं जैसे प्राकृतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक को विकसित करने के लिए एक संबंधित और अंतर-संबंधित समझ की अनुमति देते हैं।
• NCF 2005 के अनुसार कक्षाओं (III-V) के लिए ईवीएस पाठ्यक्रम छह सामान्य विषयों के आसपास तैयार गया है:- ये विषय विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा के पहलुओं को पेश करने का अवसर प्रदान करते हैं।
  • परिवार और मित्र: इसके उप-विषय निम्नलिखित हैं:
    • संबंध
    • कार्य और योजना
    • जानवर
    • पौधे
  • भोजन
  • आश्रय
  • जल
  • यात्रा
  • चीजें जो हम बनाते और करते हैं
• विषयों की विषय वस्तु ज्ञान या विषय के एक निर्देशात्मक निकाय के बजाय बच्चे के अपने अनुभवों से ली गई है।
• इन्हें इस आधार पर प्रस्तुत किया जाता है कि एक बच्चा दैनिक जीवन में इनका किस प्रकार सामना करता है। इन व्यक्तिगत अनुभवों से शुरू होकर बच्चा आसानी से "जुड़ता है" और सैद्धांतिक ज्ञान के साथ संबंध बनाता है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि परिवार और मित्र, भोजन, जल और यात्रा NCF 2005 द्वारा निर्धारित ईवीएस पाठ्यक्रम में सुझाई गई छह थीमों में से चार का सही प्रतिनिधित्व करते हैं।