All language Skills MCQ Quiz in मल्याळम - Objective Question with Answer for All language Skills - സൗജന്യ PDF ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

Last updated on Mar 20, 2025

നേടുക All language Skills ഉത്തരങ്ങളും വിശദമായ പരിഹാരങ്ങളുമുള്ള മൾട്ടിപ്പിൾ ചോയ്സ് ചോദ്യങ്ങൾ (MCQ ക്വിസ്). ഇവ സൗജന്യമായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക All language Skills MCQ ക്വിസ് പിഡിഎഫ്, ബാങ്കിംഗ്, എസ്എസ്‌സി, റെയിൽവേ, യുപിഎസ്‌സി, സ്റ്റേറ്റ് പിഎസ്‌സി തുടങ്ങിയ നിങ്ങളുടെ വരാനിരിക്കുന്ന പരീക്ഷകൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുക

Latest All language Skills MCQ Objective Questions

All language Skills Question 1:

താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഏതിലാണ് സംസാരത്തിനും എഴുത്തിനും ഊന്നൽ നൽകേണ്ടത്?

  1. ആദ്യ ഭാഷ 
  2. രണ്ടാം ഭാഷ 
  3. മൂന്നാം ഭാഷ 
  4. ഇവയൊന്നുമല്ല 

Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 : രണ്ടാം ഭാഷ 

All language Skills Question 1 Detailed Solution

പ്രാഥമിക തലത്തിൽ രണ്ടാം ഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആ ഭാഷയിൽ സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ്. രണ്ടാം ഭാഷയെക്കുറിച്ചും ഒന്നാം ഭാഷയെക്കുറിച്ചും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നല്ല ഗ്രാഹ്യം ഉണ്ടായിരിക്കണം. പുതിയ പാഠ്യപദ്ധതി ഊന്നിപ്പറയുന്ന ഒരു മേഖലയാണിത്, കാരണം ഒരു കുട്ടിയുടെ ഭാഷാ വികാസത്തിന് രണ്ട് ഭാഷകളിലെ കഴിവുകൾ പ്രധാനമാണെന്നും ഒരു ഭാഷയിൽ കുട്ടി നേടുന്ന കഴിവുകൾ മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റാമെന്നും കമ്മിറ്റി അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. രണ്ടാം ഭാഷ പഠിപ്പിക്കലിനെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് നിർദ്ദിഷ്ട വിശദാംശങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട് :

  • പ്രാഥമിക തലത്തിൽ രണ്ടാം ഭാഷാ പഠനം ദ്വിഭാഷയായി ചെയ്യും. എന്നാൽ ഉയർന്ന ക്ലാസുകളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പരിചിതരും നിപുണരുമായിരിക്കണം.
  • സംസാരത്തിലും എഴുത്തിലുമായിരിക്കണം ഊന്നൽ. 
  • വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വായനാ കഴിവ് ക്രമേണ വർദ്ധിപ്പിക്കണം. ഇതിനായി ലൈബ്രറിയിൽ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പുസ്തകങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം. ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസ്സിൽ പിന്നോക്കം നിൽക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ മനസ്സിലാക്കികൊണ്ട് വായനാ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ നിലവാരം നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
  • ആദ്യം, രണ്ടാം ഭാഷ കേൾക്കാനും മനസിലാക്കാനും വിദ്യാർത്ഥിയെ പഠിപ്പിക്കണം. ക്രമേണ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആ ഭാഷയിലെ ചോദ്യങ്ങൾ കേൾക്കാനും മനസിലാക്കാനും ഉത്തരം നൽകാനും കഴിയുന്ന ഒരു തലത്തിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്. അന്തിമ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ആ ഭാഷയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പ്രാപ്തമാക്കുക എന്നതാണ്.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രണ്ടാം ഭാഷയിൽ നല്ല പദ സമ്പത്ത് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ക്ലാസ് റൂം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ഈ പദാവലി നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. രണ്ടാം ഭാഷയിലെ സിലബസും പാഠപുസ്തകവും ഈ പദ്ധതി അനുസരിച്ച് വികസിപ്പിക്കണം.
  • ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങളിൽ രണ്ടാം ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥിയെ നിപുണനാക്കണം. ഇവ ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധയോടും കരുതലോടും കൂടി പഠിപ്പിക്കണം.
  • ഉയർന്ന പ്രാഥമിക തലത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ വ്യക്തമായും ആകർഷകമായും എഴുതാൻ കഴിയണം. അഞ്ചാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുമ്പോഴേക്കും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് രണ്ടാം ഭാഷ സംസാരിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും സൗകര്യപ്രദമായിരിക്കണം. ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന്, അദ്ധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ ക്ലാസുകളിൽ രണ്ടാം ഭാഷ പ്രത്യേക കാലയളവ് വരെ നിർബന്ധിത സംസാര ഭാഷയാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആലോചിക്കാവുന്നതാണ്. 
  • കവിതകൾ, പാട്ടുകൾ, നർമ്മ കവിതകൾ എന്നിവ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പതിവായി പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആ ഭാഷയുടെ പ്രത്യേകതകൾ മനസ്സിലാകും

അതിനാൽ,സംസാരത്തിനും എഴുത്തിനും ഊന്നൽ നൽകേണ്ടത് രണ്ടാം ഭാഷയിൽ ആണെന്ന് നമുക്ക് ഉപസംഹരിക്കാം.

Top All language Skills MCQ Objective Questions

താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഏതിലാണ് സംസാരത്തിനും എഴുത്തിനും ഊന്നൽ നൽകേണ്ടത്?

  1. ആദ്യ ഭാഷ 
  2. രണ്ടാം ഭാഷ 
  3. മൂന്നാം ഭാഷ 
  4. ഇവയൊന്നുമല്ല 

Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 : രണ്ടാം ഭാഷ 

All language Skills Question 2 Detailed Solution

Download Solution PDF

പ്രാഥമിക തലത്തിൽ രണ്ടാം ഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആ ഭാഷയിൽ സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ്. രണ്ടാം ഭാഷയെക്കുറിച്ചും ഒന്നാം ഭാഷയെക്കുറിച്ചും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നല്ല ഗ്രാഹ്യം ഉണ്ടായിരിക്കണം. പുതിയ പാഠ്യപദ്ധതി ഊന്നിപ്പറയുന്ന ഒരു മേഖലയാണിത്, കാരണം ഒരു കുട്ടിയുടെ ഭാഷാ വികാസത്തിന് രണ്ട് ഭാഷകളിലെ കഴിവുകൾ പ്രധാനമാണെന്നും ഒരു ഭാഷയിൽ കുട്ടി നേടുന്ന കഴിവുകൾ മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റാമെന്നും കമ്മിറ്റി അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. രണ്ടാം ഭാഷ പഠിപ്പിക്കലിനെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് നിർദ്ദിഷ്ട വിശദാംശങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട് :

  • പ്രാഥമിക തലത്തിൽ രണ്ടാം ഭാഷാ പഠനം ദ്വിഭാഷയായി ചെയ്യും. എന്നാൽ ഉയർന്ന ക്ലാസുകളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പരിചിതരും നിപുണരുമായിരിക്കണം.
  • സംസാരത്തിലും എഴുത്തിലുമായിരിക്കണം ഊന്നൽ. 
  • വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വായനാ കഴിവ് ക്രമേണ വർദ്ധിപ്പിക്കണം. ഇതിനായി ലൈബ്രറിയിൽ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പുസ്തകങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം. ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസ്സിൽ പിന്നോക്കം നിൽക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ മനസ്സിലാക്കികൊണ്ട് വായനാ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ നിലവാരം നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
  • ആദ്യം, രണ്ടാം ഭാഷ കേൾക്കാനും മനസിലാക്കാനും വിദ്യാർത്ഥിയെ പഠിപ്പിക്കണം. ക്രമേണ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആ ഭാഷയിലെ ചോദ്യങ്ങൾ കേൾക്കാനും മനസിലാക്കാനും ഉത്തരം നൽകാനും കഴിയുന്ന ഒരു തലത്തിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്. അന്തിമ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ആ ഭാഷയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പ്രാപ്തമാക്കുക എന്നതാണ്.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രണ്ടാം ഭാഷയിൽ നല്ല പദ സമ്പത്ത് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ക്ലാസ് റൂം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ഈ പദാവലി നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. രണ്ടാം ഭാഷയിലെ സിലബസും പാഠപുസ്തകവും ഈ പദ്ധതി അനുസരിച്ച് വികസിപ്പിക്കണം.
  • ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങളിൽ രണ്ടാം ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥിയെ നിപുണനാക്കണം. ഇവ ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധയോടും കരുതലോടും കൂടി പഠിപ്പിക്കണം.
  • ഉയർന്ന പ്രാഥമിക തലത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ വ്യക്തമായും ആകർഷകമായും എഴുതാൻ കഴിയണം. അഞ്ചാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുമ്പോഴേക്കും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് രണ്ടാം ഭാഷ സംസാരിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും സൗകര്യപ്രദമായിരിക്കണം. ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന്, അദ്ധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ ക്ലാസുകളിൽ രണ്ടാം ഭാഷ പ്രത്യേക കാലയളവ് വരെ നിർബന്ധിത സംസാര ഭാഷയാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആലോചിക്കാവുന്നതാണ്. 
  • കവിതകൾ, പാട്ടുകൾ, നർമ്മ കവിതകൾ എന്നിവ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പതിവായി പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആ ഭാഷയുടെ പ്രത്യേകതകൾ മനസ്സിലാകും

അതിനാൽ,സംസാരത്തിനും എഴുത്തിനും ഊന്നൽ നൽകേണ്ടത് രണ്ടാം ഭാഷയിൽ ആണെന്ന് നമുക്ക് ഉപസംഹരിക്കാം.

All language Skills Question 3:

താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഏതിലാണ് സംസാരത്തിനും എഴുത്തിനും ഊന്നൽ നൽകേണ്ടത്?

  1. ആദ്യ ഭാഷ 
  2. രണ്ടാം ഭാഷ 
  3. മൂന്നാം ഭാഷ 
  4. ഇവയൊന്നുമല്ല 

Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 : രണ്ടാം ഭാഷ 

All language Skills Question 3 Detailed Solution

പ്രാഥമിക തലത്തിൽ രണ്ടാം ഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആ ഭാഷയിൽ സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ്. രണ്ടാം ഭാഷയെക്കുറിച്ചും ഒന്നാം ഭാഷയെക്കുറിച്ചും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നല്ല ഗ്രാഹ്യം ഉണ്ടായിരിക്കണം. പുതിയ പാഠ്യപദ്ധതി ഊന്നിപ്പറയുന്ന ഒരു മേഖലയാണിത്, കാരണം ഒരു കുട്ടിയുടെ ഭാഷാ വികാസത്തിന് രണ്ട് ഭാഷകളിലെ കഴിവുകൾ പ്രധാനമാണെന്നും ഒരു ഭാഷയിൽ കുട്ടി നേടുന്ന കഴിവുകൾ മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റാമെന്നും കമ്മിറ്റി അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. രണ്ടാം ഭാഷ പഠിപ്പിക്കലിനെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് നിർദ്ദിഷ്ട വിശദാംശങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട് :

  • പ്രാഥമിക തലത്തിൽ രണ്ടാം ഭാഷാ പഠനം ദ്വിഭാഷയായി ചെയ്യും. എന്നാൽ ഉയർന്ന ക്ലാസുകളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പരിചിതരും നിപുണരുമായിരിക്കണം.
  • സംസാരത്തിലും എഴുത്തിലുമായിരിക്കണം ഊന്നൽ. 
  • വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വായനാ കഴിവ് ക്രമേണ വർദ്ധിപ്പിക്കണം. ഇതിനായി ലൈബ്രറിയിൽ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പുസ്തകങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം. ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസ്സിൽ പിന്നോക്കം നിൽക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ മനസ്സിലാക്കികൊണ്ട് വായനാ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ നിലവാരം നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
  • ആദ്യം, രണ്ടാം ഭാഷ കേൾക്കാനും മനസിലാക്കാനും വിദ്യാർത്ഥിയെ പഠിപ്പിക്കണം. ക്രമേണ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആ ഭാഷയിലെ ചോദ്യങ്ങൾ കേൾക്കാനും മനസിലാക്കാനും ഉത്തരം നൽകാനും കഴിയുന്ന ഒരു തലത്തിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്. അന്തിമ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ആ ഭാഷയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പ്രാപ്തമാക്കുക എന്നതാണ്.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രണ്ടാം ഭാഷയിൽ നല്ല പദ സമ്പത്ത് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ക്ലാസ് റൂം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ഈ പദാവലി നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. രണ്ടാം ഭാഷയിലെ സിലബസും പാഠപുസ്തകവും ഈ പദ്ധതി അനുസരിച്ച് വികസിപ്പിക്കണം.
  • ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങളിൽ രണ്ടാം ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥിയെ നിപുണനാക്കണം. ഇവ ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധയോടും കരുതലോടും കൂടി പഠിപ്പിക്കണം.
  • ഉയർന്ന പ്രാഥമിക തലത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ വ്യക്തമായും ആകർഷകമായും എഴുതാൻ കഴിയണം. അഞ്ചാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുമ്പോഴേക്കും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് രണ്ടാം ഭാഷ സംസാരിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും സൗകര്യപ്രദമായിരിക്കണം. ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന്, അദ്ധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ ക്ലാസുകളിൽ രണ്ടാം ഭാഷ പ്രത്യേക കാലയളവ് വരെ നിർബന്ധിത സംസാര ഭാഷയാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആലോചിക്കാവുന്നതാണ്. 
  • കവിതകൾ, പാട്ടുകൾ, നർമ്മ കവിതകൾ എന്നിവ രണ്ടാം ഭാഷയിൽ പതിവായി പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആ ഭാഷയുടെ പ്രത്യേകതകൾ മനസ്സിലാകും

അതിനാൽ,സംസാരത്തിനും എഴുത്തിനും ഊന്നൽ നൽകേണ്ടത് രണ്ടാം ഭാഷയിൽ ആണെന്ന് നമുക്ക് ഉപസംഹരിക്കാം.

Get Free Access Now
Hot Links: teen patti gold downloadable content teen patti master 2023 teen patti online game teen patti real cash 2024 teen patti 500 bonus