Instructional design MCQ Quiz in বাংলা - Objective Question with Answer for Instructional design - বিনামূল্যে ডাউনলোড করুন [PDF]

সঠিক উত্তর হল 'নকশা'

Key Points

• ADDIE কাঠামোতে পরিকল্পনা পর্যায়:
  • পরিকল্পনা পর্যায়ে শিক্ষামূলক উপকরণ এবং কৌশল পরিকল্পনা এবং গঠন করা হয়।
  • এই পর্যায়ে বিতরণ পদ্ধতি, সময়কাল, বিষয়বস্তুর উপাদান, অনুশীলন এবং কার্যকলাপ, মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং ব্যবহার করা মাধ্যম নির্ধারণ করা হয়।
  • লক্ষ্য হলো বিশ্লেষণ পর্যায়ে চিহ্নিত শেখার উদ্দেশ্য পূরণকারী কোর্স বা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির নকশা তৈরি করা।

Additional Information

• বিশ্লেষণ পর্যায়:
  • বিশ্লেষণ পর্যায় শেখার চাহিদা বোঝা, শেখার লক্ষ্য নির্ধারণ এবং শিক্ষার্থীর বৈশিষ্ট্য বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
  • এই পর্যায়টি কি শেখানো দরকার এবং বর্তমান জ্ঞান বা দক্ষতার ব্যবধান নির্ধারণ করে পরিকল্পনার ভিত্তি স্থাপন করে।
• বিকাশ পর্যায়:
  • বিকাশ পর্যায়ে, পরিকল্পনা নকশার উপর ভিত্তি করে প্রকৃত বিষয়বস্তু এবং শেখার উপকরণ তৈরি করা হয়।
  • এতে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষামূলক উপকরণ, মাল্টিমিডিয়া উপাদান এবং অন্যান্য সম্পদ তৈরি করা জড়িত।
• কার্যকর পর্যায়:
  • কার্যকর পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের কাছে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বিতরণ করা হয়।
  • এই পর্যায়ে প্রশিক্ষণের যৌক্তিকতা পরিচালনা করা, সমস্ত উপকরণ উপলব্ধ থাকা নিশ্চিত করা এবং শেখার প্রক্রিয়া সহজতর করা অন্তর্ভুক্ত।

সঠিক উত্তর হল '(a) - (iv), (b) - (iii), (c) - (i)'

Key Points

• দক্ষতাভিত্তিক (a) - (iv):
  • দক্ষতাভিত্তিক মডেলগুলি শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট দক্ষতা বা যোগ্যতায় দক্ষতা অর্জনে ফোকাস করে।
  • অংশগ্রহণকারীদের বাস্তব পরিস্থিতিতে তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদর্শনের ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা হয়।
  • এই পদ্ধতিটি নিশ্চিত করে যে শিক্ষকরা বাস্তব শ্রেণীকক্ষের পরিবেশে যা শিখেছেন তা কার্যকরভাবে প্রয়োগ করতে পারেন।
• আচরণবাদী (b) - (iii):
  • আচরণবাদী মডেল শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য অপারেন্ট কন্ডিশনিংয়ের নীতি ব্যবহার করে।
  • এটি আচরণের পর্যবেক্ষণযোগ্য এবং পরিমাপযোগ্য দিকগুলিতে জোর দেয়, আচরণ গঠনের জন্য শক্তিবর্ধন এবং শাস্তির উপর ফোকাস করে।
  • এই মডেলের অধীনে শিক্ষক প্রশিক্ষণে প্রায়শই পদ্ধতিগত নির্দেশনা এবং অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত থাকে, এর পরে প্রতিক্রিয়া এবং শক্তিবর্ধন দেওয়া হয়।
• তদন্তভিত্তিক (c) - (i):
  • তদন্তভিত্তিক মডেলগুলিতে, অংশগ্রহণকারীরা প্রশ্ন উত্থাপন এবং তদন্ত করে একাডেমিক বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা করে।
  • এই মডেলটি শিক্ষার্থীদের তদন্ত প্রক্রিয়ায় জড়িত করে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা উৎসাহিত করে।
  • শিক্ষকরা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা, তদন্ত পরিচালনা এবং সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিয়ে শেখানোর সুবিধার্থে শেখে।

Additional Information

• ভুল বিকল্পগুলি:
  • বিকল্প 2: মডেলগুলিকে বর্ণনাগুলির সাথে ভুলভাবে মিলিত করে, যার ফলে যোগ্যতা এবং শিক্ষণ পদ্ধতির মধ্যে ভুল মিল হয়।
  • বিকল্প 3: আচরণবাদীকে পর্যবেক্ষণভিত্তিক শেখার সাথে এবং তদন্তভিত্তিককে অপারেন্ট কন্ডিশনিংয়ের সাথে ভুলভাবে জুড়ে দেয়, যা এই মডেলগুলির মূল নীতিগুলিকে ভুলভাবে উপস্থাপন করে।
  • বিকল্প 4: তদন্তভিত্তিককে পর্যবেক্ষণভিত্তিক শেখার সাথে ভুলভাবে যুক্ত করে, যা তদন্তভিত্তিক মডেলগুলির তদন্তমূলক প্রকৃতির সাথে মেলে না।

সঠিক উত্তর হল 'নকশা'

Key Points

• ADDIE কাঠামোতে পরিকল্পনা পর্যায়:
  • পরিকল্পনা পর্যায়ে শিক্ষামূলক উপকরণ এবং কৌশল পরিকল্পনা এবং গঠন করা হয়।
  • এই পর্যায়ে বিতরণ পদ্ধতি, সময়কাল, বিষয়বস্তুর উপাদান, অনুশীলন এবং কার্যকলাপ, মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং ব্যবহার করা মাধ্যম নির্ধারণ করা হয়।
  • লক্ষ্য হলো বিশ্লেষণ পর্যায়ে চিহ্নিত শেখার উদ্দেশ্য পূরণকারী কোর্স বা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির নকশা তৈরি করা।

Additional Information

• বিশ্লেষণ পর্যায়:
  • বিশ্লেষণ পর্যায় শেখার চাহিদা বোঝা, শেখার লক্ষ্য নির্ধারণ এবং শিক্ষার্থীর বৈশিষ্ট্য বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
  • এই পর্যায়টি কি শেখানো দরকার এবং বর্তমান জ্ঞান বা দক্ষতার ব্যবধান নির্ধারণ করে পরিকল্পনার ভিত্তি স্থাপন করে।
• বিকাশ পর্যায়:
  • বিকাশ পর্যায়ে, পরিকল্পনা নকশার উপর ভিত্তি করে প্রকৃত বিষয়বস্তু এবং শেখার উপকরণ তৈরি করা হয়।
  • এতে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষামূলক উপকরণ, মাল্টিমিডিয়া উপাদান এবং অন্যান্য সম্পদ তৈরি করা জড়িত।
• কার্যকর পর্যায়:
  • কার্যকর পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের কাছে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বিতরণ করা হয়।
  • এই পর্যায়ে প্রশিক্ষণের যৌক্তিকতা পরিচালনা করা, সমস্ত উপকরণ উপলব্ধ থাকা নিশ্চিত করা এবং শেখার প্রক্রিয়া সহজতর করা অন্তর্ভুক্ত।

সঠিক উত্তর হল '(a) - (iv), (b) - (iii), (c) - (i)'

Key Points

• দক্ষতাভিত্তিক (a) - (iv):
  • দক্ষতাভিত্তিক মডেলগুলি শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট দক্ষতা বা যোগ্যতায় দক্ষতা অর্জনে ফোকাস করে।
  • অংশগ্রহণকারীদের বাস্তব পরিস্থিতিতে তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদর্শনের ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা হয়।
  • এই পদ্ধতিটি নিশ্চিত করে যে শিক্ষকরা বাস্তব শ্রেণীকক্ষের পরিবেশে যা শিখেছেন তা কার্যকরভাবে প্রয়োগ করতে পারেন।
• আচরণবাদী (b) - (iii):
  • আচরণবাদী মডেল শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য অপারেন্ট কন্ডিশনিংয়ের নীতি ব্যবহার করে।
  • এটি আচরণের পর্যবেক্ষণযোগ্য এবং পরিমাপযোগ্য দিকগুলিতে জোর দেয়, আচরণ গঠনের জন্য শক্তিবর্ধন এবং শাস্তির উপর ফোকাস করে।
  • এই মডেলের অধীনে শিক্ষক প্রশিক্ষণে প্রায়শই পদ্ধতিগত নির্দেশনা এবং অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত থাকে, এর পরে প্রতিক্রিয়া এবং শক্তিবর্ধন দেওয়া হয়।
• তদন্তভিত্তিক (c) - (i):
  • তদন্তভিত্তিক মডেলগুলিতে, অংশগ্রহণকারীরা প্রশ্ন উত্থাপন এবং তদন্ত করে একাডেমিক বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা করে।
  • এই মডেলটি শিক্ষার্থীদের তদন্ত প্রক্রিয়ায় জড়িত করে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা উৎসাহিত করে।
  • শিক্ষকরা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা, তদন্ত পরিচালনা এবং সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিয়ে শেখানোর সুবিধার্থে শেখে।

Additional Information

• ভুল বিকল্পগুলি:
  • বিকল্প 2: মডেলগুলিকে বর্ণনাগুলির সাথে ভুলভাবে মিলিত করে, যার ফলে যোগ্যতা এবং শিক্ষণ পদ্ধতির মধ্যে ভুল মিল হয়।
  • বিকল্প 3: আচরণবাদীকে পর্যবেক্ষণভিত্তিক শেখার সাথে এবং তদন্তভিত্তিককে অপারেন্ট কন্ডিশনিংয়ের সাথে ভুলভাবে জুড়ে দেয়, যা এই মডেলগুলির মূল নীতিগুলিকে ভুলভাবে উপস্থাপন করে।
  • বিকল্প 4: তদন্তভিত্তিককে পর্যবেক্ষণভিত্তিক শেখার সাথে ভুলভাবে যুক্ত করে, যা তদন্তভিত্তিক মডেলগুলির তদন্তমূলক প্রকৃতির সাথে মেলে না।