दिव्यांग छात्रों की शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से किस प्रावधान को राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 द्वारा बढ़ावा नहीं दिया गया है?

This question was previously asked in
CTET Paper 1 - 5th Jan 2022 (English-Hindi)
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  1. उपयुक्त इमारती ढाँचा
  2. प्रत्येक विद्यार्थी के लिए एक शिक्षा और निजी शिक्षक
  3. अनिवार्य विशेष शिक्षा
  4. उपयुक्त तकनीकी सुविधाएँ

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Option 3 : अनिवार्य विशेष शिक्षा
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राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, 21वीं सदी की पहली शिक्षा नीति है और इसका उद्देश्य हमारे देश की कई बढ़ती विकासात्मक अनिवार्यताओं को संबोधित करना है। इस नीति ने 34 वर्षीय राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NPE), 1986 का स्थान लिया है।

  • यह नीति 21वीं सदी की शिक्षा के आकांक्षात्मक लक्ष्यों के अनुरूप एक नई प्रणाली बनाने के लिए, इसके विनियमन और शासन सहित शैक्षिक संरचना के सभी पहलुओं के संशोधन और सुधार का प्रस्ताव करती है।

Key Points-

  • भारत की राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NPE) को शैक्षिक सुधार में एक नए युग के रूप में प्रतिष्ठित किया गया है। NPE का दावा है कि दिव्यांग बच्चों को शैक्षिक प्रणाली में समान भागीदारी के अवसर मिलेंगे।
  • पहुंच सुनिश्चित करने के लिए एक-एक शिक्षक और अनुशिक्षक, सहकर्मी शिक्षण, मुक्त विद्यालय, उपयुक्त बुनियादी ढांचा, और उपयुक्त तकनीकी हस्तक्षेप दिव्यांग बच्चों के लिए विशेष रूप से प्रभावी हो सकता है।
  • इन सिफारिशों में विद्यालय में गैर-भेदभाव, "सुलभ बुनियादी ढांचा", उचित आवास, "व्यक्तिगत समर्थन", शिक्षण में ब्रेल और भारतीय सांकेतिक भाषा का उपयोग और अन्य के बीच निगरानी शामिल है।
  • नीति में पार-अक्षमता(क्रॉस डिसेबिलिटी) प्रशिक्षण के साथ "विशेष शिक्षकों" की भर्ती के प्रावधान हैं और शिक्षक शिक्षा के भीतर अक्षमता को लेकर जागरूकता भी शामिल है।

Hint 

  • भारत में समावेशी शिक्षा को दिव्यांग बच्चों के लिए अनन्य बताया गया है। NEP अनिवार्य विशेष शिक्षा पर जोर नहीं देती बल्कि यह "समावेशी शिक्षा" पर जोर देती है जिसका अर्थ है कि हर बच्चा समान है और उसे सीखने और बढ़ने के समान अवसर मिलने चाहिए।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि दिव्यांग छात्रों की शिक्षा के संदर्भ में अनिवार्य विशेष शिक्षा को राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 द्वारा बढ़ावा नहीं दिया गया है।

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