रश्मि अपनी कक्षा में विद्यार्थियों के सीखने की क्षमता को ध्यान में रखकर विभिन्‍न प्रकार के कार्यकलापों का उपयोग करती है और सहपाठियों द्वारा अधिगम को बढ़ावा देने के लिए समूह भी बनाती है। निम्नलिखित में से कौन-सा इसका समर्थन करता है?

लेव वायगोत्स्की अपने समाजशास्त्रीय सिद्धांत और भाषा सिद्धांत के लिए सबसे ज्यादा जाने जाते हैं। लेव वायगोत्स्की के अनुसार अधिगम एक सामाजिक गतिविधि है क्योंकि उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि अधिगम सामाजिक-अंतःक्रिया का परिणाम है।

Key Points 

वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चों के लिए सामाजिक साथियों से सीखना बहुत जरूरी है। शिक्षक को बच्चों की समझ को अधिक बेहतर बनाने और उसे लागू करने के लिए कक्षा में सहपाठियों से सीखने की सुविधा के लिए समूह बनाने चाहिए। वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत में, उन्होंने कहा कि बच्चे पहले जो कौशल सीखते हैं, वे दूसरों के साथ अंत:क्रिया से संबंधित होते हैं और फिर वे उस जानकारी को ग्रहण करते हैं और इसका उपयोग करते हैं।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि लेव वायगोत्स्की के अनुसार, छात्रों के बेहतर अधिगम के लिए, शिक्षक को साथियों के समूह बनाने चाहिए।

Important Points  अपने सिद्धांत में, वायगोत्स्की ने तीन प्रमुख क्षेत्रों का उल्लेख किया:

• समीपस्थ विकास का क्षेत्र: यह स्वतंत्र समस्या समाधान द्वारा निर्धारित व्यक्ति के वास्तविक विकास स्तर और वयस्क मार्गदर्शन के तहत या अधिक सक्षम साथियों के सहयोग से समस्या-समाधान के माध्यम से निर्धारित संभावित विकास के स्तर के बीच का अंतर है। इसमें मचान (पाड़) भी शामिल है।
• निजी भाषण: यह तब होता है जब बच्चे खुद से बात करते हैं। बच्चे खुद से कार्य के माध्यम से मार्गदर्शन करने के तरीके के रूप में बात करते हैं।
• विश्वासयोग्य खेल: बच्चे कई कौशलों का परीक्षण करने और महत्वपूर्ण सांस्कृतिक गतिविधियों को प्राप्त करने के लिए खेल का उपयोग करते हैं। इसमें, बच्चे केवल बाहरी विचारों के साथ नहीं, बल्कि अपने आंतरिक विचारों के अनुरूप कार्य करना सीखते हैं। जैसे: बच्चे खेलते समय वयस्कों जैसे शिक्षक, डॉक्टर, दुकानदार, आदि के रूप में कार्य करते हैं।

Additional Information

•  सिगमंड फ्रायड के अनुसार, बच्चे मनोवैज्ञानिक चरणों की एक श्रृंखला से गुजरते हैं जो वयस्क व्यक्तित्व के विकास की ओर ले जाते हैं। उनके सिद्धांत ने वर्णन किया कि बाल्यावस्था के दौरान व्यक्तित्व का विकास कैसे हुआ।
• लॉरेंस कोहलबर्ग के अनुसार , बच्चों में संज्ञान और सामाजिक कौशल के विकास के साथ-साथ नैतिक मूल्यों और तर्क के आयामों का विकास होता है। बच्चे सही या गलत की क्षमता सीखते हैं। लॉरेंस कोहलबर्ग ने बच्चों के साथ-साथ वयस्कों के समूह के लिए नैतिक दुविधाओं को प्रस्तुत करके नैतिक विकास का अध्ययन किया।
• बी. एफ. स्किनर ने, सीखने की प्रक्रिया के रूप में क्रिया-प्रसूत अनुबंधन को परिभाषित करता है जो संचालक व्यवहार को ग्रहण करता है। स्किनर के अनुसार , व्यवहार दो प्रकार के, अर्थात् प्रतिवादी व्यवहार और क्रियात्मक व्यवहार होते हैं।