भ्रमण विधि विकसित करती है:

भ्रमण विधि: भ्रमण विधि में छात्रों को भ्रमण पर ले जाना या कक्षा से बाहर संग्रहालयों, ऐतिहासिक स्थलों या प्राकृतिक स्थानों जैसे स्थानों पर ले जाना शामिल है। इस दृष्टिकोण का उद्देश्य छात्रों को कक्षा के दायरे से परे प्रत्यक्ष अनुभव और व्यावहारिक ज्ञान प्रदान करना है।

Key Points

• सहयोगात्मक प्रवृत्ति: भ्रमण विधि कुछ हद तक सहयोगी प्रवृत्ति में योगदान कर सकती है, विशेषकर यदि भ्रमण में समूह गतिविधियाँ या चर्चाएँ शामिल हों। हालाँकि, भ्रमण विधि का प्राथमिक ध्यान सहयोगात्मक प्रवृत्ति को बढ़ावा देने पर आवश्यक नहीं है; इसका बल अनुभवात्मक शिक्षा और नए वातावरण से परिचित होने पर अधिक है।
• सृजनात्मक शक्ति: यद्यपि भ्रमण छात्रों को नई उत्तेजनाओं और दृष्टिकोणों से अवगत कराकर सृजनात्मकता को उत्तेजित कर सकता है, लेकिन सृजनात्मक शक्ति का प्रत्यक्ष विकास भ्रमण विधि का प्राथमिक उद्देश्य नहीं है। सृजनात्मकता भ्रमण के दौरान प्राप्त विभिन्न अनुभवों का उपोत्पाद हो सकती है, लेकिन यह केंद्रीय बिंदु नहीं है।
• प्रत्यक्ष ज्ञान: भ्रमण विधि का मुख्य उद्देश्य स्पष्ट ज्ञान विकसित करना है, जो मूर्त और विशिष्ट जानकारी या तथ्यों को संदर्भित करता है। छात्र प्रत्यक्ष अनुभव प्राप्त करते हैं और वास्तविक दुनिया की परिघटनाओं का अवलोकन करते हैं, जिससे इतिहास, विज्ञान या संस्कृति जैसे विषयों की गहन समझ में योगदान होता है। प्रत्यक्ष अवलोकन के माध्यम से मूर्त ज्ञान प्राप्त करने पर बल दिया गया है।

अत: उपरोक्त सभी विशेषताओं को भ्रमण विधि विकसित करती है।