প্রতিফলিত স্তরের শিক্ষা হল:

শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রমগুলি বিমূর্তকরণের বিভিন্ন স্তরে সংগঠিত হতে পারে; সাধারণ মানসিক শক্তির ব্যবহার ও প্রয়োগ থেকে শুরু করে সমস্ত জটিলতা পর্যন্ত। এই ধরনের সংস্থাগুলিকে শিক্ষাদানের 'ফর্ম এবং স্তর' হিসাবে আলাদা এবং চিহ্নিত করা হয়।

Key Points

শিক্ষণ এবং শেখার কার্যক্রমের তিনটি শনাক্তযোগ্য স্তর রয়েছে:

1. স্মৃতি স্তরের শিক্ষা​

• শেখা অন্তত চিন্তাশীল। 
• এটি আমাদের প্রতিদিনের শ্রেণীকক্ষের সাক্ষী যা আমাদের সবচেয়ে পরিচিত প্রকারগুলির মধ্যে একটি।
• শিক্ষাদান বা শেখার এই ধাঁচটিতে স্মরণ, স্বীকৃতি এবং ধরে রাখার উপর বিশেষভাবে জোর দেওয়া হয়।
• নির্দেশনামূলক ব্যবস্থা এমন যে, শিক্ষার্থীকে তার কাছে উপস্থাপিত বিষয়বস্তু ক্র্যামিং বা প্যারোটিং করতে সাহায্য করা হয়।
• এই প্রক্রিয়ায়, তিনি জ্ঞানের উপাদান বা বস্তুগুলির চিন্তাশীল আত্তীকরণ বা বোঝাপড়া দেখাতে পারেন না।
• এইভাবে স্মৃতি স্তরের শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়গুলি শিক্ষকের দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যা দ্রুত স্মরণ, স্বীকৃতি এবং ধরে রাখার প্রক্রিয়ায় সাহায্য করে।

2. বোঝার স্তর:

• এটি সম্পর্ক এবং একটি ঘটনা কার্যসম্পাদনের ব্যবহার দেখে চিহ্নিত করা হয়। 
• শিক্ষণের এই স্তরটি হলো সেই শিক্ষা, যা শিক্ষার্থীদেরকে সাধারণীকরণ এবং বিবরণের মধ্যে সম্পর্ক, নীতি এবং একাকী তথ্যের মধ্যে সম্পর্কের সাথে পরিচিত করতে চায়, যেখানে নীতিগুলির প্রয়োগ এমন ব্যবহারগুলি দেখায়।
• শিক্ষার একটি রূপ হিসাবে 'ব্যাখ্যামূলক বোঝাপড়া' হারবার্টের উপলব্ধি তত্ত্ব দ্বারা সমর্থিত।
• এই তত্ত্ব অনুসারে, শেখার তিনটি ধাপ নিহিত। প্রথমটি প্রাথমিকভাবে 'ইন্দ্রিয় ক্রিয়াকলাপের' পর্যায়।
• এটি 'স্মৃতি'-এর পর্যায় দ্বারা অনুসরণ করা হয় যা পূর্বে গঠিত ধারণাগুলির সঠিক পুনরুৎপাদন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
• তৃতীয় এবং সর্বোচ্চ স্তর হলো ধারণাগত চিন্তা বা 'বোঝা'।
• শিক্ষাদান 'বোঝার স্তর' উপস্থাপনাগুলিতে একটি অত্যন্ত পদ্ধতিগত এবং ক্রমানুসারে ক্রিয়াকলাপগুলির সেট হয়ে ওঠে।

3. 'প্রতিফলিত স্তর'

• এটি শিক্ষকের পাশাপাশি শিক্ষার্থীর চিন্তাশীলতার সর্বোচ্চ স্তরের পরিচায়ক।
• এই স্তরে মূলত একজন ব্যক্তি যে সমস্যার মুখোমুখি হয় তা বোঝার বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির ব্যবহার জড়িত।
• এটি দুটি পর্যায় নিয়ে গঠিত:

1. সমস্যা উত্থাপন এবং 
2. সমস্যা সমাধান।

• শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত সম্পৃক্ততা এবং সমাধান পাওয়ার জন্য তার অনুভূতির তীব্রতা শিক্ষা ও শিক্ষার প্রতিফলিত স্তরের সাফল্যের সূচক।
• 'কগনিটিভ ফিল্ড থিওরি' শিক্ষণ ও শেখার প্রতিফলিত স্তরে সহায়তা প্রদান করে।
• প্রসঙ্গের এই গঠনে শিক্ষাদানের পদ্ধতিটি সমস্যা এবং তাদের সমাধানগুলির অনুসন্ধানে পরিণত হয়। শিক্ষার্থী হলো এই পদ্ধতির কেন্দ্রবিন্দু, এই পদ্ধতিতে শিক্ষার্থী সমস্যার মধ্যে ডুব দেয় সমাধান অন্বেষণ করতে।​
• এটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বতঃস্ফূর্ত বিনিময় অনুমান করে। শিক্ষণ ও শেখার  সম্পর্কের ধারণা এবং শিক্ষণ ও শেখার স্তর সম্পর্কে সচেতনতা এবং দক্ষতা শিক্ষকদের জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ। কারণ, পাঠ পরিকল্পনা ও প্রণয়নে এবং উপযুক্ত শিক্ষার পরিস্থিতি তৈরি করে লক্ষ্য অর্জনের ক্ষেত্রে এর অনেক গুরুত্ব রয়েছে।

সুতরাং, এই স্তরের শিক্ষা শিক্ষক-কেন্দ্রিক বা বিষয়-কেন্দ্রিক কোনোটিই নয়, এটি শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক।​