सञ्चयनी-आकलनविषये अधोलिखितेषु का उक्तिः न समीचीना?

अनुवाद - सञ्चयनी- आकलन के विषय में अधोलिखित में से कौन सी उक्ति समीचीन नहीं है?

स्पष्टीकरण - 

• शिक्षण कार्य के अन्तर्गत छात्रों को अधिगम कराने के उद्देश्य के साथ-साथ छात्रों में शिक्षण उद्देश्यों की प्राप्ति भी मुख्य उद्देश्य है।
• जिसका आकलन शिक्षक द्वारा सत्र के अन्त में किया जाता है।
• जिसके लिए शिक्षक द्वारा छात्रों के शैक्षिक प्रगति से सम्बन्धित प्रत्येक गतिविधि  तथा कक्षा में उसके द्वारा किये जाने वाले व्यवहारों का विवरण रखा जाता है।
• यह कार्य शिक्षक द्वारा सञ्चयनी आकलन के माध्यम से किया जाता है।
• जिसके माध्यम से शिक्षक सत्र के अन्त में छात्रों की शैक्षिक प्रगति का निर्धारण करता है।
• सञ्चयनी आकलन से न केवल उस सत्र विशेष में ही छात्रों का आकलन किया जाता है अपितु छात्र जब अगली कक्षा में जाता है, वहाँ भी यह अकलन छात्रों के मूल्यांकन में सहायता करता है।
• इस मूल्यांकन द्वारा छात्र द्वारा की गयी वर्ष भर की सभी गतिविधियों को रिकार्ड के रूप में रखा जाता है। जिसमें पाठ्यक्रम के साथ-साथ पाठ्य सहगामी क्रियाओं का भी भाग होता है।

अतः उपर्युक्त प्रश्न के अनुसार सञ्चयनी-आकलन विषय में अधोलिखित विकल्पों में सञ्चयनी आकलन छात्रों के ज्ञानार्जन का एककालिक आकलन उक्ति समीचीन नहीं है।

Additional Information

अन्य विकल्पों का स्पष्टीकरण -

• सञ्चयनी आकलनं छात्रस्य ज्ञानार्जनस्य साक्ष्यं प्रददाति। - सञ्चयनी आकलन छात्र के ज्ञानार्जन के साक्ष्य को प्रदान करता है।
• स्वातंत्र्याधिकम् प्रयच्छति। - अधिक स्वातंत्र्य को प्रदान करता है।
• छात्राणां विचारसामर्थयम् पोषयति स्वमूल्याङ्कनाय साहाय्यं करोति च। - छात्रों के विचार सामर्थ्य को पोषित करता है और स्वमूल्यांकन के लिए सहायता करता है। (ये तीनों ही संचयी अभिलेख के विषय में उचित कथन हैं।)