Curriculum transaction MCQ Quiz in தமிழ் - Objective Question with Answer for Curriculum transaction - இலவச PDF ஐப் பதிவிறக்கவும்
Last updated on Apr 2, 2025
Latest Curriculum transaction MCQ Objective Questions
Curriculum transaction Question 1:
___________ என்பவர் ஆசிரியர் உற்றுநோக்கல் மற்றும் மதிப்பீட்டிற்கான திட்ட அணுகுமுறையை உருவாக்கி அதனை ‘கற்பித்தல் செயல் நிலைகள்’ என்றழைத்தார்.
Answer (Detailed Solution Below)
Curriculum transaction Question 1 Detailed Solution
1924 ஆம் ஆண்டில், சிட்னி எல். பிரெஸ்ஸி ஒரு முறையான கற்பித்தல் இயந்திரத்தை உருவாக்கினார். உடனடி மீளுறுதிமை , தனிப்பட்ட வேக அமைப்பு மற்றும் உடனடியாக செயலாற்றுதல் மூலம் தானியங்கு கற்பித்தல் மூலம் கற்றலை எளிதாக்குகிறது என்பதை அவர் காட்டினார். அவரது கூற்றுப்படி, "கருவிகளில் கற்பித்தல் இயந்திரக் கருவிகள் கற்பித்தல் தனித்துவமானது, இதில் மாணவர் வெறுமனே கேட்பது, பார்ப்பது அல்லது படிப்பது மட்டுமல்லாமல், உடனடியாக செயலாற்ற முடிகிறது . அவர் அவ்வாறு செய்யும்போது, அவர் தனது பதில் சரியானதா இல்லையா என்பதைக் கண்டுபிடித்து, பொருட்களை மேம்படுத்த உதவும் ஒரு பதிவேடு வைக்கப்படலாம்.
Key Points ஒரு கற்பித்தல் இயந்திரம் சுழற்சி முறையில் ஒரு மூடிய-கண்ணி அமைப்பு முறையை ஒருங்கிணைக்கிறது:
- கற்பவர்களுக்கு தகவல்களைக் காட்டுகிறது
- கற்பவரின் பதிலை நாடுகிறது,
- அடுத்த காட்சியை மதிப்பிடுகிறது, வலுப்படுத்துகிறது மற்றும் கட்டுப்படுத்துகிறது.
எனவே, உற்றுநோக்கல் மற்றும் மதிப்பீட்டு கற்பித்தல் செயல்முறைகளான "SL Pressey ஆல் உருவாக்கப்பட்டது" என்று நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம். Important Points
- நாம் கற்பித்தல்-கற்றல்/கற்பித்தல் சூழ்நிலைகளில் ஒரு உத்தியைப் பயன்படுத்துகிறோம், அது ஒரு கற்பித்தல் உத்தி என்று அழைக்கப்படுகிறது.
- ஒரு கற்பித்தல் அமைப்பில் மூன்று முக்கிய கூறுகள் உள்ளன. மூன்றாவது கூறு வெளிப்பாடு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது:
- கற்றல் விளைவு
- கற்பித்தல் விளைவு
- முனைய நடத்தைகள்
- கல்வியின் இலக்குகள்
- நடத்தை நோக்கங்கள்
Top Curriculum transaction MCQ Objective Questions
___________ என்பவர் ஆசிரியர் உற்றுநோக்கல் மற்றும் மதிப்பீட்டிற்கான திட்ட அணுகுமுறையை உருவாக்கி அதனை ‘கற்பித்தல் செயல் நிலைகள்’ என்றழைத்தார்.
Answer (Detailed Solution Below)
Curriculum transaction Question 2 Detailed Solution
Download Solution PDF1924 ஆம் ஆண்டில், சிட்னி எல். பிரெஸ்ஸி ஒரு முறையான கற்பித்தல் இயந்திரத்தை உருவாக்கினார். உடனடி மீளுறுதிமை , தனிப்பட்ட வேக அமைப்பு மற்றும் உடனடியாக செயலாற்றுதல் மூலம் தானியங்கு கற்பித்தல் மூலம் கற்றலை எளிதாக்குகிறது என்பதை அவர் காட்டினார். அவரது கூற்றுப்படி, "கருவிகளில் கற்பித்தல் இயந்திரக் கருவிகள் கற்பித்தல் தனித்துவமானது, இதில் மாணவர் வெறுமனே கேட்பது, பார்ப்பது அல்லது படிப்பது மட்டுமல்லாமல், உடனடியாக செயலாற்ற முடிகிறது . அவர் அவ்வாறு செய்யும்போது, அவர் தனது பதில் சரியானதா இல்லையா என்பதைக் கண்டுபிடித்து, பொருட்களை மேம்படுத்த உதவும் ஒரு பதிவேடு வைக்கப்படலாம்.
Key Points ஒரு கற்பித்தல் இயந்திரம் சுழற்சி முறையில் ஒரு மூடிய-கண்ணி அமைப்பு முறையை ஒருங்கிணைக்கிறது:
- கற்பவர்களுக்கு தகவல்களைக் காட்டுகிறது
- கற்பவரின் பதிலை நாடுகிறது,
- அடுத்த காட்சியை மதிப்பிடுகிறது, வலுப்படுத்துகிறது மற்றும் கட்டுப்படுத்துகிறது.
எனவே, உற்றுநோக்கல் மற்றும் மதிப்பீட்டு கற்பித்தல் செயல்முறைகளான "SL Pressey ஆல் உருவாக்கப்பட்டது" என்று நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம். Important Points
- நாம் கற்பித்தல்-கற்றல்/கற்பித்தல் சூழ்நிலைகளில் ஒரு உத்தியைப் பயன்படுத்துகிறோம், அது ஒரு கற்பித்தல் உத்தி என்று அழைக்கப்படுகிறது.
- ஒரு கற்பித்தல் அமைப்பில் மூன்று முக்கிய கூறுகள் உள்ளன. மூன்றாவது கூறு வெளிப்பாடு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது:
- கற்றல் விளைவு
- கற்பித்தல் விளைவு
- முனைய நடத்தைகள்
- கல்வியின் இலக்குகள்
- நடத்தை நோக்கங்கள்
Curriculum transaction Question 3:
___________ என்பவர் ஆசிரியர் உற்றுநோக்கல் மற்றும் மதிப்பீட்டிற்கான திட்ட அணுகுமுறையை உருவாக்கி அதனை ‘கற்பித்தல் செயல் நிலைகள்’ என்றழைத்தார்.
Answer (Detailed Solution Below)
Curriculum transaction Question 3 Detailed Solution
1924 ஆம் ஆண்டில், சிட்னி எல். பிரெஸ்ஸி ஒரு முறையான கற்பித்தல் இயந்திரத்தை உருவாக்கினார். உடனடி மீளுறுதிமை , தனிப்பட்ட வேக அமைப்பு மற்றும் உடனடியாக செயலாற்றுதல் மூலம் தானியங்கு கற்பித்தல் மூலம் கற்றலை எளிதாக்குகிறது என்பதை அவர் காட்டினார். அவரது கூற்றுப்படி, "கருவிகளில் கற்பித்தல் இயந்திரக் கருவிகள் கற்பித்தல் தனித்துவமானது, இதில் மாணவர் வெறுமனே கேட்பது, பார்ப்பது அல்லது படிப்பது மட்டுமல்லாமல், உடனடியாக செயலாற்ற முடிகிறது . அவர் அவ்வாறு செய்யும்போது, அவர் தனது பதில் சரியானதா இல்லையா என்பதைக் கண்டுபிடித்து, பொருட்களை மேம்படுத்த உதவும் ஒரு பதிவேடு வைக்கப்படலாம்.
Key Points ஒரு கற்பித்தல் இயந்திரம் சுழற்சி முறையில் ஒரு மூடிய-கண்ணி அமைப்பு முறையை ஒருங்கிணைக்கிறது:
- கற்பவர்களுக்கு தகவல்களைக் காட்டுகிறது
- கற்பவரின் பதிலை நாடுகிறது,
- அடுத்த காட்சியை மதிப்பிடுகிறது, வலுப்படுத்துகிறது மற்றும் கட்டுப்படுத்துகிறது.
எனவே, உற்றுநோக்கல் மற்றும் மதிப்பீட்டு கற்பித்தல் செயல்முறைகளான "SL Pressey ஆல் உருவாக்கப்பட்டது" என்று நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம். Important Points
- நாம் கற்பித்தல்-கற்றல்/கற்பித்தல் சூழ்நிலைகளில் ஒரு உத்தியைப் பயன்படுத்துகிறோம், அது ஒரு கற்பித்தல் உத்தி என்று அழைக்கப்படுகிறது.
- ஒரு கற்பித்தல் அமைப்பில் மூன்று முக்கிய கூறுகள் உள்ளன. மூன்றாவது கூறு வெளிப்பாடு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது:
- கற்றல் விளைவு
- கற்பித்தல் விளைவு
- முனைய நடத்தைகள்
- கல்வியின் இலக்குகள்
- நடத்தை நோக்கங்கள்