थॉर्नडाइक के अधिगम सिद्धान्त में निम्नलिखित कौन सा अधीनस्थ नियम र्वाटसन या पावलाव के क्लासिकी अनुबंधन सिद्धान्त के समतुल्य है?

अधिगम का व्यवहारवादी सिद्धांत (शास्त्रीय अनुकूलन):

• इवान पावलोव, एक रूसी मनोविज्ञानिक द्वारा शास्त्रीय अनुकूलन (जिसे पावलोवियन कंडीशनिंग के रूप में भी जाना जाता है) द्वारा खोजा गया था,जो संघ के माध्यम से सीखता है।
• व्यवहारवादी दृष्टिकोण अधिगम को उत्तेजना-प्रतिक्रिया (एस-आर) संबंधों के रूप में परिभाषित करता है और इसलिए एक सहयोगी प्रक्रिया है।
• सरल शब्दों में, किसी व्यक्ति या जानवर में एक नई सीखी गई प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए दो उत्तेजनाओं को एक साथ जोड़ा जाता है।
• शास्त्रीय अनुकूलन के तीन चरण हैं। प्रत्येक चरण में उत्तेजनाओं और प्रतिक्रियाओं को विशेष वैज्ञानिक शब्द दिए गए हैं:

1. चरण 1: अनुकूलन से पहले
2. चरण 2: अनुकूलन के दौरान
3. चरण  3: अनुकूलन के बाद

थार्नडाइक ने अपने सहयोगी परिवर्तन के नियम की स्थापना की, जो जे.बी. वाटसन के व्यवहार से संबंधित व्यवहार के समतुल्य है और जे.बी.वॉटसन द्वारा संबद्ध संघों का अध्ययन किया और पावलोव की शास्त्रीय अनुकूलन द्वारा सीखने के कार्य के साथ सकारात्मक घटनाओं को संबद्ध किया।

थार्नडाइक ने इस व्यवहार को "आकस्मिक सफलता के साथ प्रयत्न एवं त्रुटि " के रूप में कहा, जिसमें समस्या के किसी भी स्पष्ट विचारशील विश्लेषण और मूल्यांकन शामिल नहीं थे। उनके अनुसार, सीखना उत्तेजना (लीवर की उपस्थिति) और प्रतिक्रिया (लीवर को दबाने) के बीच संबंध है।

इसिलए, थार्नडाइक के अधिगम सिद्धांत में सहयोगी परिवर्तन वॉटसन या पावलोव की शास्त्रीय अनुकूलन सिद्धांत के बराबर है।

Additional Information

थार्नडाइक ने (1932), आगे के तीन कानूनों का प्रस्ताव किया जो इस प्रकार हैं:

तत्परता का नियम: जब कोई भी चालन इकाई आचरण करने के लिए तैयार हो (कोई व्यक्ति कुछ सीखने के लिए तैयार हो), तो ऐसा करना संतोषजनक होता है। जब कोई भी चालन इकाई आचरण करने के लिए तत्परता में नहीं है, तो उसके लिए आचरण कठिन है। तो, इसका अर्थ है कि यदि आप कुछ सीखने के लिए तैयार नहीं हैं, तो आप इसे प्रभावी ढंग से नहीं सीख सकते। ब्याज, आवश्यकता, आयु, परिपक्वता, पिछले सीखने के अनुभवों आदि से सुर्खियाँ मिलती हैं।

अभ्यास का नियम: इस कानून को आगे दो उप-कानूनों में विभाजित किया गया है: (ए) उपयोग का कानून, और (बी) कानून का उपयोग। एक प्रतिक्रिया के बार-बार व्यायाम करने से उत्तेजना के साथ इसका संबंध मजबूत होता है और इसका उपयोग कमजोर पड़ता है। बाद में उन्होंने माना कि प्रभावी सीखने के लिए केवल अंधे पुनरावृत्ति पर्याप्त नहीं है, बल्कि परिणामों का ज्ञान इसके लिए एक आवश्यक शर्त है।

प्रभाव का नियम: संतुष्टि की ओर ले जाने वाले कार्य परिस्थिति से जुड़े होते हैं। तो, यह उन चीजों को सीखने की हमारी स्वाभाविक प्रवृत्ति है जो हमें खुशी और संतुष्टि देती हैं और दूसरों से बचने के लिए। हम उन चीजों को सीखना चाहते हैं जो हमें खुश और संतुष्ट महसूस करती हैं।