पाठ्यचर्या मूल्यांकन के निम्नलिखित में से किस मॉडल के अनुसार पाठ्यचर्या के तीन प्राथमिक स्रोत माने गए हैं, अर्थात विद्यार्थी, समाज और विषय वस्तु, जो शिक्षा के दर्शन और अधिगम के मनोविज्ञान को प्रतिबिंबित करते हैं ? 

CIPP निम्न को संदर्भित करता है-

• C-संदर्भ (जरूरतों का आकलन और उद्देश्यों की स्थापना)
• I - इनपुट (विषयवस्तु की योजना और चयन, शिक्षण विधियाँ और सहायक सामग्री)
• P - प्रक्रिया (कार्यान्वयन प्रक्रिया)
• P - उत्पाद (प्राप्त परिणामों का मूल्यांकन)

CIPP (संदर्भ, इनपुट, प्रक्रिया, उत्पाद) पाठ्यचर्या मूल्यांकन का मॉडल शैक्षिक कार्यक्रमों और पाठ्यचर्या के मूल्यांकन के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण है। डेनियल एल. स्टफलबीम ने इसे 1971 में विकसित किया था।

पाठ्यचर्या मूल्यांकन का CIPP मॉडल छात्रों, समाज और विषय वस्तु सहित पाठ्यचर्या के तीन प्राथमिक स्रोतों पर विचार करता है, जो शिक्षा के दर्शन और सीखने के मनोविज्ञान को दर्शाता है।

छात्र: मूल्यांकन छात्रों की उम्र, संस्कृति, भाषा और सीखने की शैली सहित उनकी जरूरतों, क्षमताओं और विशेषताओं पर विचार करता है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि पाठ्यचर्या उनके लिए उपयुक्त और प्रभावी है।

समाज: मूल्यांकन सामाजिक, राजनीतिक और आर्थिक संदर्भ पर विचार करता है जिसमें समुदाय की जरूरतों, उपलब्ध संसाधनों और अन्य प्रासंगिक कारकों सहित पाठ्यचर्या को लागू किया जा रहा है।

विषय वस्तु: मूल्यांकन पाठ्यचर्या की विषयवस्तु, लक्ष्यों और उद्देश्यों पर विचार करता है और वे पढ़ाए जा रहे विषय वस्तु से कैसे संबंधित हैं। इसमें वास्तविक दुनिया के लिए पाठ्यचर्या की प्रासंगिकता और शैक्षिक मानकों और लक्ष्यों के साथ इसका संरेखण शामिल है।