स्व-अधिगम के अनुकूलन के लिए निम्नलिखित में से कौन सा प्रेरक सिद्धांत सबसे अधिक सहायक होगा?

प्रेरणा की अवधारणा से लोगों को कार्य करने, सोचने और विकसित होने के लिए प्रेरित किया जाता है। आत्मनिर्णय और प्रेरणा बारीकी से जुड़े हुए हैं।

Key Points

आत्मनिर्णय सिद्धांत (SDT):

• इस सिद्धांत को एडवर्ड डेसी और रिचर्ड रयान, (1985) द्वारा प्रस्तावित किया गया था।
• यह एक लोकप्रिय सिद्धांत है जो सीखने में छात्रों की रुचि और शिक्षा पर उनके द्वारा दिए गए मूल्य पर केंद्रित है।
• आत्मनिर्णय एक व्यक्ति की पसंद और खुद के जीवन को प्रबंधित करने की क्षमता है। यह एक व्यक्ति के प्रेरणा स्तर पर बहुत बड़ा प्रभाव डालता है।
• आत्मनिर्णय का अर्थ है व्यक्ति, "किसी गतिविधि में संलग्न होना, जिसमें पूर्ण इच्छा, चयन और व्यक्तिगत समर्थन की भावना है" (डेसी 1992)।
• यह सिद्धांत दो धारणाएं बनाता है - विकास की आवश्यकता जो व्यवहार को संचालित करता है, और एक व्यक्ति में आंतरिक प्रेरणा।

• इस सिद्धांत के अनुसार, जरूरतों की तीन श्रेणियां हैं:

1. क्षमता: इसमें यह समझना शामिल है कि चुनौतीपूर्ण कार्यों को कैसे पूरा किया जाए और परिणाम प्राप्त किए जाएं। यह किसी की क्षमताओं को समझने, विस्तार करने और व्यक्त करने के अवसरों का अनुभव करने की आवश्यकता को दर्शाता है। अतः यह स्व-शिक्षा में सुधार करने में मदद करता है।
2. संबंध या संबद्धता: इसमें समूह में दूसरों के साथ संबंध या संबद्धता की भावना विकसित करना शामिल है।
3. स्वत्व अधिकार: इसमें हमारे कार्यों और लक्ष्यों को नियंत्रित करना शामिल है।

• एसडीटी के अनुसार, जिन छात्रों को लगता है कि उनकी शिक्षा स्वयं निर्धारित है, अपने अध्ययन को एक स्व-चुने हुए कार्य के रूप में अनुभव करते जो उनके व्यक्तिगत लक्ष्यों और मूल्यों को दर्शाता है। सीखने में आत्म-निर्णय का अनुभव करने में इच्छा की भावना शामिल है।

• प्रेरणा को स्व-निर्धारित और गैर-स्व-निर्धारित व्यवहारों के बीच एक निरंतरता के रूप में देखा जाता है, जबकि,
• स्व-निर्धारित व्यवहार आंतरिक रूप से संचालित होते हैं जो कि कार्रवाई के लिए आनंद, रुचि और निहित संतुष्टि के कारण किया जाता है।
• गैर-स्व-निर्धारित व्यवहार केवल इसलिए किए जाते हैं क्योंकि उन्हें किया जाना चाहिए।

Hint

• संचालक कंडीशनिंग जिसे बी.एफ. स्किनर द्वारा विकसित किया गया पुरस्कार और दंड के माध्यम से सीखने का एक तरीका है। ये शिक्षक द्वारा अपने छात्रों के लिए प्रशंसा और उपचारात्मक उपाय के रूप में उपयोग किए जाते हैं।
• प्रतिष्ठा या गौरव की जरूरतें बड़ी जरूरतों का हिस्सा होती हैं जो मास्लो के पदानुक्रम की जरूरतों के तहत आती हैं। एस्टीम दूसरों द्वारा स्वीकार किए जाने और मूल्यवान होने की विशिष्ट मानवीय इच्छा को प्रस्तुत करता है। इसमें दूसरों से सम्मान की आवश्यकता, स्थिति, मान्यता, प्रसिद्धि, प्रतिष्ठा और ध्यान की आवश्यकता शामिल हो सकती है।

इसलिए, यह स्पष्ट है कि स्व-अधिगम के अनुकूलन के लिए सक्षमता की आवश्यकता को संतुष्ट करने का प्रेरक सिद्धांत सबसे अधिक सहायक होगा।