विद्यार्थी द्वारा प्रत्येक इकाई की समाप्ति पर मानदण्ड संदर्भित ऐसे परीक्षण जिसमें विविध प्रकार की मूल्यांकन तकनीकी के द्वारा लिए गए परीक्षण में प्रदर्शन किया जाता है, किस प्रकार का मूल्यांकन कहलाता है?

मूल्यांकन छात्रों की प्रगति और उपलब्धि के साक्ष्य एकत्र करने, विश्लेषण और व्याख्या करने की एक व्यवस्थित प्रक्रिया है।

• मूल्यांकन को शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के साथ एकीकृत करने की आवश्यकता है। विभिन्न प्रकार की मूल्यांकन प्रक्रिया है जो सार्थक शिक्षा सुनिश्चित करती है।

Key Points

उपर्युक्त विशेषता 'नियतकालिक मूल्याकंन' या 'नियत काल आकलन' से संबंधित है।

• नियतकालिक मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रगति का आकलन करना है।
• नियमित अंतराल पर किया गया मूल्यांकन शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के बारे में शिक्षकों को प्रतिक्रिया और अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।
• यह शिक्षकों को निर्देश में सुधार करने, उपचारात्मक शिक्षण करने और एक छात्र या छात्रों के समूह के लिए पाठयक्रम लक्ष्य निर्धारित करने में मदद करता है।
• प्रतिक्रिया छात्रों को उनकी त्रुटियों के साथ-साथ ताकत और कमजोरियों को जानने में भी मदद करती है।
• आवधिक मूल्यांकन को आवधिक परीक्षण (05 अंक) और एकाधिक मूल्यांकन (05 अंक) में विभाजित किया गया है।
• एक शैक्षणिक वर्ष में प्रत्येक विषय में आवधिक परीक्षणों को 3 तक सीमित रखा गया है और अंकों को अंतिम रूप देने के लिए सर्वश्रेष्ठ 2 का औसत लिया गया है।
• कई आकलन में, शिक्षार्थियों के आकलन के लिए कई और विविध तकनीकों का उपयोग किया जाता है।  मानदण्ड संदर्भित परीक्षण, अवलोकन, मौखिक परीक्षण, व्यक्तिगत या समूह कार्य, कक्षा चर्चा, क्षेत्र-कार्य, अवधारणा मानचित्र, ग्राफिक आयोजक, दृश्य प्रतिनिधित्व, आदि।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि उपर्युक्त विशेषता 'नियतकालिक मूल्याकंन' से संबंधित है।